Introduction for: ปีที่ 1 บทที่ 20

เดโบราห์

หลักการ
(The Big Idea):
"พระเจ้าทรงกระทำให้เกิดเส้นทางที่แห้งแล้ง

ผู้วินิจฉัย 4–5

ระบุ มิติทางศีลธรรม
(คุณธรรมคริสเตียน)
ก้าวไปด้วยความเชื่อ – เราก้าวไปข้างหน้าตามการทรงนำของพระเจ้า

ข้อท่องจำ

ถ้าอย่างนั้น สิ่งเหล่านี้เราจะว่าอย่างไร? ถ้าพระเจ้าทรงอยู่ฝ่ายเรา ใครจะขัดขวางเราได้? - โรม 8:31

เดโบราห์

Bible Text: ผู้วินิจฉัย 4–5

A. ขอการนําทางของพระเจ้า
B. ธิษฐานเผื่อนักเรียนขอ
C. อ่านเรื่องที่จะสอนในพร
ตอบคําถามต่อไปนี้
Question Answer
สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง:  
ตอบคําถามต่อไปนี้:  
สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง: 
สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของพระเจ้า  
สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์:  

ทักษะชีวิตของครู (การพัฒนาการถาม & ตอบ)

ตั้งคําถามหกข้อและคําตอบหกข้อเกี่ยวกับเรื่องที่จะสอน โดยอิงจาก "คําถามพื้นฐาน 6 ข้อ" ที่คุณสามารถนำไปใช้ได้ในช่วง "ประเมินผล"
Question Answer
ใคร:  
อะไร:  
ที่ไหน:  
เมื่อไร:  
ทำไม:  
อย่างไร:  


ลำดับการเรียน (ทีละขั้นตอน) สำหรับ เดโบราห์ (ผู้วินิจฉัย 4–5)

ช่วงที่ 1 กล่าวต้อนรับ

กพูดว่า “สวัสดีนักเรียน ขอให้ทุกคนนั่งลงและหยุดส่งเสียง”

ขอธิษฐาน สรรเสริญพระเจ้าสําหรับวันที่สวยงามและขอพระเจ้าอวยพรครูและนักเรียน

ช่วงที่ 2 ทบทวนเรื่องเวลา

กล่าวทบทวนกฎ กติกาเรื่องเวลา (ทุกสัปดาห์)

ช่วงที่ 3 ดนตรี

ร้องเพลงที่มีความสุข – 2 เพลง

ช่วงที่ 4 อธิษฐาน โดยใช้หลักห้านิ้ว

นิ้วโป้ง
สรรเสริญพระเจ้าสําหรับคุณลักษณะพระลักษณะที่คู่ควรของพระองค์!

นิ้วชี้ (ปืน)
สารภาพบาป
นิ้วกลาง
ขอบคุณพระเจ้าสูงสุดสําหรับการดูแลของเขา!
นิ้วนาง
คําอธิษฐานวิงวอนเพื่อผู้อ่อนแอ/ขัดสน
นิ้วก้อย (คนอื่นก่อน)
สวดอ้อนวอนเพื่อความต้องการของฉัน

ช่วงที่ 5 พระคัมภีร์

กทบทวนวิธีปฏิบัติต่อพระคัมภีร์

ขฝึกซ้อมในการค้นหาพระธรรมหรือข้อพระคัมภีร์ ตามระดับของอายุ

คค้นหาข้อพระคัมภีร์ด้วยกันและอ่านออกเสียง 3 ครั้ง ทุกสัปดาห์

ช่วงที่ 6 เล่าเรื่อง

อธิบายหลักสำคัญในเรียน (หลักการ)

Engage ให้นักเรียนมีส่วนร่วม โดยใช้กิจกรรม/ภาพประกอบ/ คําถามที่เกี่ยวข้องกับบทเรียน​ การมีส่วนร่วม การมีส่วนร่วม

สํารวจ เล่าเรื่อง

๑. พูดถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานั้น ในทวีปเอเชีย
๒. เริ่มต้นด้วยพูดว่า “นี่เป็นเรื่องจริงจากพระวจนะของพระเจ้า”
๓. เล่าเรื่องอย่างถูกต้อง ประกอบท่าทางและภาพ

อธิบาย

๑. แบ่งปันข้อคิดส่วนตัวของท่านและอธิบายหลักธรรม
๒. ถ้าเหมาะสม ให้เปรียบเทียบเรื่องนั้นกับเรื่องของพระเยซู หรือเรื่องในพระคัมภีร์ใหม่
๓. ระบุ มิติทางศีลธรรม
๔. แนะนําการประยุกต์ใช้จริง (การประยุกต์)

ขยายความ (เลือก 2 ใน 3 วิธีต่อไปนี้)

เล่าเรื่องซ้ำ

1. เล่าเรื่องซ้ำ (อาจเดินไปรอบ ๆ ห้อง และให้เด็กตอบ)
2. ให้นักเรียนโต้ตอบระหว่างเล่าเรื่อง
3. ประเมิน โดยถามคําถาม (เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์)
4. ปิดท้าย โดยพูดสรุปหลัการหลักการสำคัญและการประยุกต์ใช้

Craft ให้นักเรียนทำงานฝีมือที่สะท้อนถึงเรื่องราว หรือ หลักการที่เกี่ยวข้อง

อุปกรณ์ที่จำเป็น

      กระดาษแข็งแผ่นหนา หรือจานกระดาษ 1 ใบ (สำหรับทำเป็นฐาน)

      กระดาษสี 2 แผ่น (สีเขียวและสีน้ำตาล)

      ไม้ไอติม 1 อัน (หรือกิ่งไม้เล็กๆ จากในสวน)

      1 Deborah cut-out template (ใบงานรูปตัดเดโบราห์) (click here to download - คลิกเพื่อดาวน์โหลดและปริ๊นก่อนเริ่มบทเรียน)

      ดินสอสีหรือปากกาเมจิก

      กรรไกร

      กาวหรือเทปกาว

      ดินสอ

      เหรียญขนาดเล็ก (สำหรับใช้ทาบวาดรูปวงกลม)

      ไม้บรรทัด


      ขั้นตอนการประดิษฐ์

      นี่คือวิธีการทำ "เดโบราห์ใต้ต้นปาล์ม" :

      • ขั้นตอนที่ 1: วางกระดาษแข็งหรือจานกระดาษลงบนโต๊ะ ส่วนนี้จะใช้ทำเป็นพื้นดินสำหรับงานประดิษฐ์

      • ขั้นตอนที่ 2: ระบายสีฐานกระดาษแข็งให้เป็นสีน้ำตาลหรือสีเขียวอ่อน

      • ขั้นตอนที่ 3: นำกระดาษสีน้ำตาลมาตัดเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าแนวยาว เพื่อทำเป็นลำต้นของต้นปาล์ม

      • ขั้นตอนที่ 4: นำกระดาษสีเขียวมาตัดเป็นรูปใบไม้ยาวๆ ประมาณ 4-5 ใบ จากนั้นใช้กรรไกรขลิบเป็นรอยหยักเล็กๆ ตามขอบใบ เพื่อให้ดูเหมือนใบปาล์มจริงๆ

      • ขั้นตอนที่ 5: ทากาวติดลำต้นสีน้ำตาลให้ตั้งขึ้นบนฐานกระดาษแข็ง จากนั้นทากาวติดใบปาล์มสีเขียวไว้ที่ด้านบนสุดของลำต้น

      • ขั้นตอนที่ 6: เตรียมแผ่นรูปตัด "เดโบราห์" ที่ดาวน์โหลดและพิมพ์ออกมาไว้ให้พร้อม

      • ขั้นตอนที่ 7: ใช้สีระบายชุดของเดโบราห์ จากนั้นใช้กรรไกรตัดตามรอยรูปของเธอ

      • ขั้นตอนที่ 8: ทากาวติดรูปเดโบราห์เข้ากับส่วนปลายด้านบนของไม้ไอติม

      • ขั้นตอนที่ 9: เจาะหรือเสียบปลายไม้ไอติมด้านล่างลงบนฐานกระดาษแข็ง ให้อยู่ใต้ร่มต้นปาล์มพอดี เพื่อให้เดโบราห์นั่งอยู่ใต้ต้นปาล์มนั้น

      • ขั้นตอนที่ 10: เขียนข้อความสั้นๆ นี้ลงบนฐานกระดาษแข็ง: "ก้าวไปข้างหน้า! พระเจ้าทรงนำ" ("Move forward! God leads.")

      TPR Activity ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนโดยการทำท่าทางต่างๆ

      เรื่องราวคำสั่งแสดงท่าทางการแสดงของนักเรียน
      เดโบราห์นำชาวอิสราเอลอย่างมีสติปัญญา“นั่งหลังตรง… แล้วนำด้วยสติปัญญา!”นักเรียนนั่งหรือยืนหลังตรงอย่างมั่นใจ
      เดโบราห์บอกบาราคว่าพระเจ้าทรงมีแผนการ“ชี้ขึ้นข้างบน… พระเจ้าทรงมีแผนการ!”นักเรียนชี้ขึ้นข้างบนด้วยความมั่นใจ
      บาราคกลัวว่าจะต้องไปลำพัง“ถอยหลัง… ดูลังเล”นักเรียนก้าวถอยหลังเล็กน้อยและลังเล
      เดโบราห์บอกว่าจะไปกับเขา“เดินด้วยกัน…ข้างๆกัน!”นักเรียนเดินกับที่ข้างๆอีกคน
      พระเจ้านำพสกเขาสู่การต่อสู้“เดินหน้าต่อไป… กล้าหาญ!”นักเรียนย่ำอยู่กับที่อย่างกล้าหาญ
      กองทัพเคลื่อนไปข้างหน้าด้วยความเชื่อ“ก้าวไปข้างหน้าอย่างมั่นคง… ลุยเลย, ลุยเลย!”นักเรียนย่ำอยู่กับที่แบบเว่อร์ๆ
      พระเจ้าทรงประทานชัยชนะ“ชูมือขึ้น… ชัยชนะ!”นักเรียนชูแขนขึ้นสูงเพื่อเฉลิมฉลอง
      ศัตรูวิ่งหนีไป“หันหลังกลับ… วิ่งหนีเร็ว!”นักเรียนกลับตัวแล้ววิ่งเหยาะๆ อยู่กับที่
      แผ่นดินกลับสู่ความสงบสุขอีกครั้ง“สงบนิ่ง… พักผ่อน”นักเรียนหยุดนิ่งและผ่อนคลายอย่างเงียบๆ
      เดโบราห์และบาราคสรรเสริญพระเจ้า“ตบมือและร้องเพลง… สรรเสริญพระเจ้า!”นักเรียนตบมือเป็นจังหวะพร้อมกับยิ้มแย้ม
      พระเจ้าทรงช่วยเหลือเมื่อเราวางใจในพระองค์“วางมือที่หัวใจ… วางใจพระองค์!”นักเรียนวางมือทั้งสองข้างไว้ที่หัวใจ
      เราก้าวไปข้างหน้าเมื่อพระเจ้าทรงนำ“ก้าวไปข้างหน้าอย่างกล้าหาญ… ตามพระเจ้าไป!”นักเรียนก้าวไปข้างหน้าด้วยความมั่นใจ