Introduction for: ปีที่ 1 บทที่ 06

Babel: อับรามออกเดินทางและอนุญาตให้โลทเลือกแผ่นดินของเขาก่อน

หลักการ
(The Big Idea):
พระเจ้าทรงเรียกอับรามให้ออกเดินทางและเป็นพรแก่ผู้อื่น

ปฐมกาล 12–13

ระบุ มิติทางศีลธรรม
(คุณธรรมคริสเตียน)
อับรามเป็นคนใจกว้างและใจดี เราควรรู้จักเรียนรู้ในการเป็นผู้ให้และให้ผู้อื่นก่อน เพื่อจะได้เป็นพรแก่เขา

ข้อท่องจำ

อับรามก็เชื่อพระยาห์เวห์ ความเชื่อนั้นพระองค์ทรงถือว่าเป็นความชอบธรรมแก่ท่าน
ปฐมกาล 15:6

Babel: อับรามออกเดินทางและอนุญาตให้โลทเลือกแผ่นดินของเขาก่อน

Bible Text: ปฐมกาล 12–13

A. ขอการนําทางของพระเจ้า
B. ธิษฐานเผื่อนักเรียนขอ
C. อ่านเรื่องที่จะสอนในพร
ตอบคําถามต่อไปนี้
Question Answer
สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง:  
ตอบคําถามต่อไปนี้:  
สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง: 
สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของพระเจ้า  
สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์:  

ทักษะชีวิตของครู (การพัฒนาการถาม & ตอบ)

ตั้งคําถามหกข้อและคําตอบหกข้อเกี่ยวกับเรื่องที่จะสอน โดยอิงจาก "คําถามพื้นฐาน 6 ข้อ" ที่คุณสามารถนำไปใช้ได้ในช่วง "ประเมินผล"
Question Answer
ใคร:  
อะไร:  
ที่ไหน:  
เมื่อไร:  
ทำไม:  
อย่างไร:  


ลำดับการเรียน (ทีละขั้นตอน) สำหรับ Babel: อับรามออกเดินทางและอนุญาตให้โลทเลือกแผ่นดินของเขาก่อน (ปฐมกาล 12–13)

ช่วงที่ 1 กล่าวต้อนรับ

กพูดว่า “สวัสดีนักเรียน ขอให้ทุกคนนั่งลงและหยุดส่งเสียง”

ขอธิษฐาน สรรเสริญพระเจ้าสําหรับวันที่สวยงามและขอพระเจ้าอวยพรครูและนักเรียน

ช่วงที่ 2 ทบทวนเรื่องเวลา

กล่าวทบทวนกฎ กติกาเรื่องเวลา (ทุกสัปดาห์)

ช่วงที่ 3 ดนตรี

ร้องเพลงที่มีความสุข – 2 เพลง

ช่วงที่ 4 อธิษฐาน โดยใช้หลักห้านิ้ว

นิ้วโป้ง
สรรเสริญพระเจ้าสําหรับคุณลักษณะพระลักษณะที่คู่ควรของพระองค์!

นิ้วชี้ (ปืน)
สารภาพบาป
นิ้วกลาง
ขอบคุณพระเจ้าสูงสุดสําหรับการดูแลของเขา!
นิ้วนาง
คําอธิษฐานวิงวอนเพื่อผู้อ่อนแอ/ขัดสน
นิ้วก้อย (คนอื่นก่อน)
สวดอ้อนวอนเพื่อความต้องการของฉัน

ช่วงที่ 5 พระคัมภีร์

กทบทวนวิธีปฏิบัติต่อพระคัมภีร์

ขฝึกซ้อมในการค้นหาพระธรรมหรือข้อพระคัมภีร์ ตามระดับของอายุ

คค้นหาข้อพระคัมภีร์ด้วยกันและอ่านออกเสียง 3 ครั้ง ทุกสัปดาห์

ช่วงที่ 6 เล่าเรื่อง

อธิบายหลักสำคัญในเรียน (หลักการ)

Engage ให้นักเรียนมีส่วนร่วม โดยใช้กิจกรรม/ภาพประกอบ/ คําถามที่เกี่ยวข้องกับบทเรียน​

คุณกำลังนั่งอยู่ที่บ้านอย่างสบายใจ แล้วจู่ๆ พระเจ้าก็ตรัสกับคุณว่า ‘จงเตรียมตัว เก็บข้าวของของเจ้า เรามีสถานที่พิเศษสำหรับเจ้าไป’ ในเรื่องราววันนี้ เราจะได้พบกับคนคนหนึ่งที่ต้องตัดสินใจว่าจะวางใจในพระเจ้าและเดินติดตามพระเจ้าหรือไม่ แม้ว่าเขาจะไม่รู้ว่าเส้นทางนั้นจะนำไปสู่ที่ใด
คนคนนั้นคืออับราม


คุณกำลังนั่งอยู่ที่บ้านอย่างสบายใจ แล้วจู่ๆ พระเจ้าก็ตรัสกับคุณว่า ‘จงเตรียมตัว เก็บข้าวของของเจ้า เรามีสถานที่พิเศษสำหรับเจ้าไป’ ในเรื่องราววันนี้ เราจะได้พบกับคนคนหนึ่งที่ต้องตัดสินใจว่าจะวางใจในพระเจ้าและเดินติดตามพระเจ้าหรือไม่ แม้ว่าเขาจะไม่รู้ว่าเส้นทางนั้นจะนำไปสู่ที่ใด
คนคนนั้นคืออับราม


สํารวจ เล่าเรื่อง

๑. พูดถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานั้น ในทวีปเอเชีย
๒. เริ่มต้นด้วยพูดว่า “นี่เป็นเรื่องจริงจากพระวจนะของพระเจ้า”
๓. เล่าเรื่องอย่างถูกต้อง ประกอบท่าทางและภาพ

อธิบาย

๑. แบ่งปันข้อคิดส่วนตัวของท่านและอธิบายหลักธรรม
๒. ถ้าเหมาะสม ให้เปรียบเทียบเรื่องนั้นกับเรื่องของพระเยซู หรือเรื่องในพระคัมภีร์ใหม่
๓. ระบุ มิติทางศีลธรรม
๔. แนะนําการประยุกต์ใช้จริง (การประยุกต์)

ขยายความ (เลือก 2 ใน 3 วิธีต่อไปนี้)

เล่าเรื่องซ้ำ

1. เล่าเรื่องซ้ำ (อาจเดินไปรอบ ๆ ห้อง และให้เด็กตอบ)
2. ให้นักเรียนโต้ตอบระหว่างเล่าเรื่อง
3. ประเมิน โดยถามคําถาม (เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์)
4. ปิดท้าย โดยพูดสรุปหลัการหลักการสำคัญและการประยุกต์ใช้

Craft ให้นักเรียนทำงานฝีมือที่สะท้อนถึงเรื่องราว หรือ หลักการที่เกี่ยวข้อง

  • (Download Template: 01-06-Camel (12 downloads )

    ปริ๊นรูป หรือวาดรูป อูฐ ที่สามารถยืนอยู่บนฐานสี่เหลี่ยมผืนผ้าซึ่งเป็นเส้นตรงที่พาดยาวด้านล่าง  หลังจากตัดภาพ อูฐ และสี่เหลี่ยมผืนผ้าได้แล้ว ให้พับกระดาษเพื่อให้สี่เหลี่ยมผืนผ้ากลายเป็นพื้นดินด้านหลังอูฐ

    สร้างสัมภาระบนหลังอูฐจากกระดาษ

  • 1. นำกระดาษออกมา 1/4 ชิ้น (พับกระดาษ 4 ทบ และตัดออกมา 1 ชิ้น) 

    2. นำกระดาษที่ตัดออกมา พับครึ่งแนวยาว และพับครึ่งลงมาอีกครั้ง เพื่อให้กระดาษสั้นลง

    3. ตัดครึ่งวงกลม ตรงรอยพับ ซึ่งจะเป็นส่วนที่ใช้ครอบบนโหนกหลังอูฐ

    4. วางกระดาษลงบนโหนกหลังอูฐ ให้เหมือว่าอูฐกำลังแบกมันอยู่

    5. เมื่อถอดกระดาษออกและคลี่ออก เด็กๆ สามารถวาดภาพสิ่งของต่างๆ ที่อับราฮัมต้องเอาไปด้วยตอนออกเดินทางได้ เช่น อาหาร น้ำ เสื้อผ้า และเต็นท์

  • TPR Activity ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนโดยการทำท่าทางต่างๆ


    คุณครูพูดว่า

    เด็กๆทำท่าประกอบ

    “อับราม จงไปยังแผ่นดินที่เราชี้ให้เจ้าเห็น”

    เดินอยู่กับที่

    “เราจะอวยพรเจ้าและจะทำให้เชื้อสายของเจ้าทวีมากขึ้น”

    กางแขนกว้างๆ

    “อับรามอาศัยอยู่ในเต็นท์”

    ทำแขนเป็นรูปเต็นท์

    “อับรามเชื่อฟังและออกเดินทาง”

    เดินย่ำเท้า แล้วทำท่าถือกระเป๋า

    “โลท จงเลือกที่ดินของเจ้า”

    เอามือป้องตา และมองไปรอบๆ

    “โลทไปทางหนึ่ง”

    เดินไปทางขวา 3 ก้าว

    “อับรามเชื่อฟังพระเจ้าและไปอีกทางหนึ่ง”

    เดินไปทางซ้าย 3 ก้าว

    “อับราม จงมองดูทั่วทุกทิศทาง!”

    หมุนตัวมองรอบๆ

    “เราจะแผ่นดินนี้แก่ท่าน”

    กางแขนกว้างๆ

    “อับรามนมัสการพระเจ้า”

    คุกเข่า และชูมือขึ้งทั้งสองข้าง