Introduction for: ปีที่ 1 บทที่ 10
ทารกโมเสส
หลักการ
(The Big Idea):
พระเจ้าช่วยชีวิตทารกโมเสสไว้ เพื่อช่วยเหลือผู้คนอีกมากมาย
อพยพ 2
ระบุ มิติทางศีลธรรม
(คุณธรรมคริสเตียน)
ความกล้าหาญ – เราเชื่อว่าพระเจ้าจะปกป้องเรา และช่วยให้เรากล้าหาญ
ข้อท่องจำ
จงละความกังวลทุกอย่างของพวกท่านไว้กับพระองค์ เพราะว่าพระองค์ทรงห่วงใยท่านทั้งหลาย
1 เปโตร 5:7
ทารกโมเสส
Bible Text: อพยพ 2
B. ธิษฐานเผื่อนักเรียนขอ
C. อ่านเรื่องที่จะสอนในพร
ตอบคําถามต่อไปนี้
| Question | Answer |
|---|---|
| สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง: | |
| ตอบคําถามต่อไปนี้: | |
| สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง: | |
| สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของพระเจ้า | |
| สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์: |
ทักษะชีวิตของครู (การพัฒนาการถาม & ตอบ)
ตั้งคําถามหกข้อและคําตอบหกข้อเกี่ยวกับเรื่องที่จะสอน โดยอิงจาก "คําถามพื้นฐาน 6 ข้อ" ที่คุณสามารถนำไปใช้ได้ในช่วง "ประเมินผล"| Question | Answer | |
|---|---|---|
| ใคร: | ||
| อะไร: | ||
| ที่ไหน: | ||
| เมื่อไร: | ||
| ทำไม: | ||
| อย่างไร: |
ลำดับการเรียน (ทีละขั้นตอน) สำหรับ ทารกโมเสส (อพยพ 2)
ช่วงที่ 1 กล่าวต้อนรับ
กพูดว่า “สวัสดีนักเรียน ขอให้ทุกคนนั่งลงและหยุดส่งเสียง”
ขอธิษฐาน สรรเสริญพระเจ้าสําหรับวันที่สวยงามและขอพระเจ้าอวยพรครูและนักเรียน
ช่วงที่ 2 ทบทวนเรื่องเวลา
กล่าวทบทวนกฎ กติกาเรื่องเวลา (ทุกสัปดาห์)
ช่วงที่ 3 ดนตรี
ร้องเพลงที่มีความสุข – 2 เพลง
ช่วงที่ 4 อธิษฐาน โดยใช้หลักห้านิ้ว
นิ้วโป้ง
สรรเสริญพระเจ้าสําหรับคุณลักษณะพระลักษณะที่คู่ควรของพระองค์!
สารภาพบาป
ขอบคุณพระเจ้าสูงสุดสําหรับการดูแลของเขา!
คําอธิษฐานวิงวอนเพื่อผู้อ่อนแอ/ขัดสน
สวดอ้อนวอนเพื่อความต้องการของฉัน
ช่วงที่ 5 พระคัมภีร์
กทบทวนวิธีปฏิบัติต่อพระคัมภีร์
ขฝึกซ้อมในการค้นหาพระธรรมหรือข้อพระคัมภีร์ ตามระดับของอายุ
คค้นหาข้อพระคัมภีร์ด้วยกันและอ่านออกเสียง 3 ครั้ง ทุกสัปดาห์
ช่วงที่ 6 เล่าเรื่อง
อธิบายหลักสำคัญในเรียน (หลักการ)
Engage ให้นักเรียนมีส่วนร่วม โดยใช้กิจกรรม/ภาพประกอบ/ คําถามที่เกี่ยวข้องกับบทเรียน
คำบรรยายสำหรับคุณครู (อ่านออกเสียง):
ครูอยากให้ทุกคนลองนึกถึงตอนที่ตัวเองยังเล็กมากๆ
เล็กจนคุณไม่สามารถดูแลตัวเองได้
คุณไม่สามารถเลือกได้ว่าจะไปไหน และไม่สามารถปกป้องตัวเองได้
คราวนี้ ลองนึกขึ้นว่า ครอบครัวรักเรามากๆ แต่พวกเขาก็กลัว
พวกเขาอยากให้คุณปลอดภัย แต่ก็ต้องเผชิญอันตรายรอบด้าน
คุณจะทำอย่างไรถ้าคุณยังเป็นเด็กเล็กมาก ๆ
(หยุดชั่วคราว)
คุณคาดหวังว่าคนรอบข้างจะช่วยคุณอย่างไร
(ให้เด็ก 1 – 2 คนตอบกลับมาสั้นๆ)
ในเรื่องราววันนี้ เราจะได้ยินเรื่องราวของเด็กทารก ผู้ที่ไม่สามารถปกป้องตัวเองได้
แต่พระเจ้าได้ทรงวางแผนการไว้แล้ว โดยผ่านผู้คน ความกล้าหาญ และการดูแล
โปรดตั้งใจฟัง เพื่อดูว่าพระเจ้าเริ่มแผนการช่วยกู้ของพระองค์อย่างเงียบ ๆ ได้อย่างไร
คำบรรยายสำหรับคุณครู (อ่านออกเสียง):
ครูอยากให้ทุกคนลองนึกถึงตอนที่ตัวเองยังเล็กมากๆ
เล็กจนคุณไม่สามารถดูแลตัวเองได้
คุณไม่สามารถเลือกได้ว่าจะไปไหน และไม่สามารถปกป้องตัวเองได้
คราวนี้ ลองนึกขึ้นว่า ครอบครัวรักเรามากๆ แต่พวกเขาก็กลัว
พวกเขาอยากให้คุณปลอดภัย แต่ก็ต้องเผชิญอันตรายรอบด้าน
คุณจะทำอย่างไรถ้าคุณยังเป็นเด็กเล็กมาก ๆ
(หยุดชั่วคราว)
คุณคาดหวังว่าคนรอบข้างจะช่วยคุณอย่างไร
(ให้เด็ก 1 – 2 คนตอบกลับมาสั้นๆ)
ในเรื่องราววันนี้ เราจะได้ยินเรื่องราวของเด็กทารก ผู้ที่ไม่สามารถปกป้องตัวเองได้
แต่พระเจ้าได้ทรงวางแผนการไว้แล้ว โดยผ่านผู้คน ความกล้าหาญ และการดูแล
โปรดตั้งใจฟัง เพื่อดูว่าพระเจ้าเริ่มแผนการช่วยกู้ของพระองค์อย่างเงียบ ๆ ได้อย่างไร
สํารวจ เล่าเรื่อง
๑. พูดถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานั้น ในทวีปเอเชีย
๒. เริ่มต้นด้วยพูดว่า “นี่เป็นเรื่องจริงจากพระวจนะของพระเจ้า”
๓. เล่าเรื่องอย่างถูกต้อง ประกอบท่าทางและภาพ
อธิบาย
๑. แบ่งปันข้อคิดส่วนตัวของท่านและอธิบายหลักธรรม
๒. ถ้าเหมาะสม ให้เปรียบเทียบเรื่องนั้นกับเรื่องของพระเยซู หรือเรื่องในพระคัมภีร์ใหม่
๓. ระบุ มิติทางศีลธรรม
๔. แนะนําการประยุกต์ใช้จริง (การประยุกต์)
ขยายความ (เลือก 2 ใน 3 วิธีต่อไปนี้)
เล่าเรื่องซ้ำ
1. เล่าเรื่องซ้ำ (อาจเดินไปรอบ ๆ ห้อง และให้เด็กตอบ)
2. ให้นักเรียนโต้ตอบระหว่างเล่าเรื่อง
3. ประเมิน โดยถามคําถาม (เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์)
4. ปิดท้าย โดยพูดสรุปหลัการหลักการสำคัญและการประยุกต์ใช้
Craft ให้นักเรียนทำงานฝีมือที่สะท้อนถึงเรื่องราว หรือ หลักการที่เกี่ยวข้อง
ตะกร้าจากจานกระดาษพับ
อุปกรณ์
จานกระดาษ (1 ชิ้น/คน)
กรรไกร
แม็กเย็บกระดาษ หรือเทปกาว
สีเทียน สีเมจิ หรือสีไม้/สีน้ำ
ภาพตัดของทารกโมเสส (ภาพวาดบนกระดาษ หรือตัวการ์ตูนขนาดเล็ก)
ทางเลือก: แถบกระดาษสี, เชือก, ใบไม้ หรือฟองน้ำ
ขั้นตอนการทำ
1. ใช้กรรไกรตัดจานกระดาษ
2. ตัดจานกระดาษออกเป็นครึ่งหนึ่ง จานแต่ละใบจะทำได้ 1 ตะกร้า
3. ทำให้เป็นทรงตะกร้า
4. พับจานครึ่งใบให้เป็นรูปถุงตื้นๆ
5. ใช้ที่เย็บกระดาษหรือเทปติดขอบที่โค้งเข้าด้วยกัน โดยเว้นด้านบนไว้ให้เปิดได้
6. ตกแต่งตะกร้า
7. ระบายสีด้านนอกของตะกร้าด้วยสีน้ำตาลหรือสีแทน เพื่อให้ดูเหมือนตะกร้าสาน
8. เขียนข้อในพระคัมภีร์ อพยพ 2:10 ด้านหน้าหรือด้านหลังของตะกร้า
9. ใส่ทารกโมเสสเข้าไป
10. แจกภาพโมเสส เพื่อให้เด็กๆ ตัดรูปโมเสสออกมา
11. นำโมเสสใส่ลงไปในตะกร้า
TPR Activity ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนโดยการทำท่าทางต่างๆ
การแสดงท่าทางประกอบ
“เราจะพูดถึงเรื่องราวนี้ พร้อมแสดงท่าทางประกอบ
เราจะเคลื่อนไหวในเวลาเดียวกัน เป็นทีมใหญ่
เราจะเคลื่อนไหวอย่างช้าๆ อย่างระมัดระวัง และเงียบๆ
เมื่อเราหยุด เราจะหยุดพร้อมกัน”
ลำดับเหตุการณ์สำหรับแสดงท่าทาง (ทุกคนทำท่าพร้อมกัน)
| ส่วนของเนื้อเรื่อง (ตามลำดับ) | ส่วนนี้หมายถึงอะไร | ทุกคนทำท่าทางประกอบพร้อมกัน |
|---|---|---|
| 1. นาทีอันตราย | สิ่งต่างๆ ที่ไม่ปลอดภัยสำหรับคนของพระเจ้า | 1) ทุกคนมองไปทางซ้ายและขวา (ในเวลาเดียวกัน) 2) ทุกคนกุมมือแน่นๆ 3) ทุกคนย่อตัวลงเบาๆ |
| 2. เด็กทารกได้รับความรัก | เด็กทารกได้รับการเลี้ยงดูและปกป้อง | 1) ทุกคนไกวมือเบาๆ เหมือนกำลังอุ้มเด็ก 2) ทุกคนมองลงไปข้างล่างและยิ้มอย่างอ่อนโยน 3) ทุกคนโอบแขนรอบตัว (กอดตัวเอง) อย่างระมัดระวัง |
| 3. แผนการที่รอบคอบ | พระเจ้าทำงานอย่างเงียบๆ ผ่านผู้คน | 1) ทุกคนยืนเขย่งปลายเท้าอยู่กับที่ 2) ทุกคนค่อยๆลดมือลง 3) ทุกคนเดินถอยหลังอย่างช้าๆ |
| 4. เฝ้าดูและรอคอย | แผนการของพระเจ้าดำเนินต่อไป | 1) ทุกคนยกมือบังตาและมองไปข้างหน้า 2) ทุกคนยืนตรงและนิ่ง 3) ทุกคนนำมือข้างหนึ่งแตกที่หัวใจ |
วิธีการปฏิบัติ
- เด็กๆ ยืนเรียงกันแถวเดียวหรือหลายๆแถว และหัวไปด้านหน้า
- คุณครูยืนในจุดที่ทุกคนสามารถมองเห็น
- คุณครูสาธิตจังหวะให้ดู
- เด็กๆ ทำท่าทางตามคุณครูพร้อมกัน แต่ละจังหวะให้ช้าๆ เงียบๆ และทำในเวลาเดียวกัน
ทำท่าทางทั้งหมดซ้ำอีก 1 – 2 ครั้ง
คำพูดตัวเลือกเพิ่มเติมสำหรับคุณครู (จากนั้นฝึกโดยไม่ใช้คำพูดเลย)
พูดอย่างอ่อนโยนในขณะที่ทุกคนกำลังทำท่าทาง:
- “นี่เป็นช่วงที่อันตราย”
- “พระเจ้าปกป้องเด็กทารก”
- “พระเจ้าทำงานอย่างเงียบๆ”
- “แผนการพระเจ้าดำเนินต่อไป”