Introduction for: ปีที่ 1 บทที่ 23

ซามูเอลได้ยินเสียงของพระเจ้า

หลักการ
(The Big Idea):
ซามูเอลคอยฟังอยู่

และซามูเอลทูลตอบว่า "ขอตรัสเถิด เพราะผู้รับใช้ของพระองค์คอยฟังอยู่" 1 ซามูเอล 3:10

ระบุ มิติทางศีลธรรม
(คุณธรรมคริสเตียน)
รับฟังเสียงของพระเจ้า – เราได้ยินและเชื่อฟังพระคำของพระเจ้า

ข้อท่องจำ

และพระยาห์เวห์เสด็จมาทรงยืนอยู่ ทรงเรียกอย่างครั้งก่อนๆ ว่า “ซามูเอล ซามูเอลเอ๋ย” และซามูเอลทูลตอบว่า “ขอตรัสเถิด เพราะผู้รับใช้ของพระองค์คอยฟังอยู่” - 1 ซามูเอล 3:10

ซามูเอลได้ยินเสียงของพระเจ้า

Bible Text: และซามูเอลทูลตอบว่า "ขอตรัสเถิด เพราะผู้รับใช้ของพระองค์คอยฟังอยู่" 1 ซามูเอล 3:10

A. ขอการนําทางของพระเจ้า
B. ธิษฐานเผื่อนักเรียนขอ
C. อ่านเรื่องที่จะสอนในพร
ตอบคําถามต่อไปนี้
Question Answer
สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง:  
ตอบคําถามต่อไปนี้:  
สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง: 
สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของพระเจ้า  
สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์:  

ทักษะชีวิตของครู (การพัฒนาการถาม & ตอบ)

ตั้งคําถามหกข้อและคําตอบหกข้อเกี่ยวกับเรื่องที่จะสอน โดยอิงจาก "คําถามพื้นฐาน 6 ข้อ" ที่คุณสามารถนำไปใช้ได้ในช่วง "ประเมินผล"
Question Answer
ใคร:  
อะไร:  
ที่ไหน:  
เมื่อไร:  
ทำไม:  
อย่างไร:  


ลำดับการเรียน (ทีละขั้นตอน) สำหรับ ซามูเอลได้ยินเสียงของพระเจ้า (และซามูเอลทูลตอบว่า "ขอตรัสเถิด เพราะผู้รับใช้ของพระองค์คอยฟังอยู่" 1 ซามูเอล 3:10)

ช่วงที่ 1 กล่าวต้อนรับ

กพูดว่า “สวัสดีนักเรียน ขอให้ทุกคนนั่งลงและหยุดส่งเสียง”

ขอธิษฐาน สรรเสริญพระเจ้าสําหรับวันที่สวยงามและขอพระเจ้าอวยพรครูและนักเรียน

ช่วงที่ 2 ทบทวนเรื่องเวลา

กล่าวทบทวนกฎ กติกาเรื่องเวลา (ทุกสัปดาห์)

ช่วงที่ 3 ดนตรี

ร้องเพลงที่มีความสุข – 2 เพลง

ช่วงที่ 4 อธิษฐาน โดยใช้หลักห้านิ้ว

นิ้วโป้ง
สรรเสริญพระเจ้าสําหรับคุณลักษณะพระลักษณะที่คู่ควรของพระองค์!

นิ้วชี้ (ปืน)
สารภาพบาป
นิ้วกลาง
ขอบคุณพระเจ้าสูงสุดสําหรับการดูแลของเขา!
นิ้วนาง
คําอธิษฐานวิงวอนเพื่อผู้อ่อนแอ/ขัดสน
นิ้วก้อย (คนอื่นก่อน)
สวดอ้อนวอนเพื่อความต้องการของฉัน

ช่วงที่ 5 พระคัมภีร์

กทบทวนวิธีปฏิบัติต่อพระคัมภีร์

ขฝึกซ้อมในการค้นหาพระธรรมหรือข้อพระคัมภีร์ ตามระดับของอายุ

คค้นหาข้อพระคัมภีร์ด้วยกันและอ่านออกเสียง 3 ครั้ง ทุกสัปดาห์

ช่วงที่ 6 เล่าเรื่อง

อธิบายหลักสำคัญในเรียน (หลักการ)

Engage ให้นักเรียนมีส่วนร่วม โดยใช้กิจกรรม/ภาพประกอบ/ คําถามที่เกี่ยวข้องกับบทเรียน​ Engage Engage

สํารวจ เล่าเรื่อง

๑. พูดถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานั้น ในทวีปเอเชีย
๒. เริ่มต้นด้วยพูดว่า “นี่เป็นเรื่องจริงจากพระวจนะของพระเจ้า”
๓. เล่าเรื่องอย่างถูกต้อง ประกอบท่าทางและภาพ

อธิบาย

๑. แบ่งปันข้อคิดส่วนตัวของท่านและอธิบายหลักธรรม
๒. ถ้าเหมาะสม ให้เปรียบเทียบเรื่องนั้นกับเรื่องของพระเยซู หรือเรื่องในพระคัมภีร์ใหม่
๓. ระบุ มิติทางศีลธรรม
๔. แนะนําการประยุกต์ใช้จริง (การประยุกต์)

ขยายความ (เลือก 2 ใน 3 วิธีต่อไปนี้)

เล่าเรื่องซ้ำ

1. เล่าเรื่องซ้ำ (อาจเดินไปรอบ ๆ ห้อง และให้เด็กตอบ)
2. ให้นักเรียนโต้ตอบระหว่างเล่าเรื่อง
3. ประเมิน โดยถามคําถาม (เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์)
4. ปิดท้าย โดยพูดสรุปหลัการหลักการสำคัญและการประยุกต์ใช้

Craft ให้นักเรียนทำงานฝีมือที่สะท้อนถึงเรื่องราว หรือ หลักการที่เกี่ยวข้อง

อุปกรณ์ที่ต้องเตรียม

  • - แก้วกระดาษ 1 ใบ (หรือแก้วพลาสติกที่สะอาด)
  • - ป้ายข้อความ 1 Samuel 3:9 cutout (download here  ที่พิมพ์และตัดไว้ล่วงหน้า 1 ชิ้น
  • - เชือกหรือไหมพรมยาวประมาณ 30 เซนติเมตร (12 นิ้ว) 1 เส้น
  • - คลิปหนีบกระดาษขนาดใหญ่ 1 อัน หรือ ลูกปัดไม้ 1 เม็ด
  • - ดินสอนสี
  • - กรรไกร
  • - กาวหรือเทปกาว
  • - ปากกาหรือดินสอ (สำหรับเจาะรู)

    ขั้นตอนการทำ

    • ขั้นตอนที่ 1: นำแก้วกระดาษมาคว่ำลงบนโต๊ะ โดยให้ก้นแก้วอยู่ด้านบน

    • ขั้นตอนที่ 2: ใช้ดินสอสีตกแต่งด้านนอกของแก้วให้สวยงามตามจินตนาการ

    • ขั้นตอนที่ 3: ใช้ปากกาหรือดินสอเจาะรูเล็ก ๆ ตรงกลางก้นแก้ว (Aหากเจาะยาก ควรขอให้ผู้ใหญ่ช่วย!)

    • ขั้นตอนที่ 4: นำป้ายข้อพระคัมภีร์ 1 ซามูเอล 3:9 ที่ตัดไว้แล้วออกมา

    • ขั้นตอนที่ 5: ระบายสีหรือตกแต่งป้ายข้อพระคัมภีร์ให้สวยงาม

    • ขั้นตอนที่ 6: ใช้กาวหรือเทปกาวติดป้ายข้อพระคัมภีร์ไว้ที่ด้านหน้าของแก้ว

    • ขั้นตอนที่ 7: นำเชือกมาผูกปลายด้านหนึ่งเข้ากับคลิปหนีบกระดาษหรือเม็ดลูกปัดไม้ให้แน่น

    • ขั้นตอนที่ 8: สอดปลายเชือกอีกด้านหนึ่งผ่านรูที่ก้นแก้ว โดยสอดจากด้านในแก้วออกมาด้านนอก

    • ขั้นตอนที่ 9: ดึงเชือกจนคลิปหนีบกระดาษหรือลูกปัดติดอยู่ด้านในก้นแก้ว จากนั้นผูกปมใหญ่ที่ปลายเชือกด้านนอก เพื่อป้องกันไม่ให้เชือกหลุด

    • ขั้นตอนที่ 10: จับที่ปมด้านบนของเชือก แล้วแกว่งแก้วเบา ๆ ให้เกิดเสียงกระดิ่ง  "กระดิ่งการฟังของซามูเอลl" จะช่วยเตือนใจเราว่า "เมื่อพระเจ้าตรัส เราควรหยุด ฟัง และเชื่อฟังพระองค์"

    TPR Activity ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนโดยการทำท่าทางต่างๆ

    เรื่องราวคำสั่งของคุณครูการแสดงของนักเรียน
    ซามูเอลรับใช้ในพระวิหาร“ยืนตัวตรง… พร้อมรับใช้พระเจ้า!”นักเรียนยืนตัวตรง แสดงท่าพร้อมรับใช้
    ซามูเอลเอนตัวลงนอน“วางศีรษะ… หลับตา”นักเรียนทำท่านอนและหลับตา
    พระเจ้าทรงเรียกว่า “ซามูเอล!”“เอามือครอบหู… ตั้งใจฟัง!”
    นักเรียนเอามือแตะหูและเอนตัวเล็กน้อยเหมือนกำลังฟัง
    ซามูเอลวิ่งไปหาเอลี“ลุกขึ้น… วิ่งไปหาเอลี!”นักเรียนลุกขึ้นและวิ่งอยู่กับที่
    เอลีพูดว่า “เราไม่ได้เรียกเจ้า”“ส่ายหน้า… กลับไป”นักเรียนส่ายหน้าและทำท่าเดินกลับไป
    พระเจ้าทรงเรียกอีกครั้ง“ฟังอีกครั้ง… เอามือแตะหู!”นักเรียนทำท่าตั้งใจฟังอีกครั้ง
    ซามูเอลวิ่งไปอีกครั้ง“วิ่งอีกครั้ง… เร็วเข้า!”นักเรียนวิ่งอยู่กับที่อีกครั้ง
    เอลีเข้าใจว่าพระเจ้าทรงเรียกซามูเอล“แตะที่ศีรษะ… เข้าใจแล้ว!”นักเรียนแตะศีรษะเหมือนนึกออกหรือเข้าใจ
    เอลีบอกซามูเอลว่าควรตอบอย่างไร“ชี้ขึ้นข้างบน… แล้วพูดว่า ‘ตรัสเถิด พระยาห์เวห์ เพราะผู้รับใช้ของพระองค์กำลังฟังอยู่'”นักเรียนชี้ขึ้นด้านบนและพูดตาม
    พระเจ้าตรัสกับซามูเอล“ยืนนิ่ง… ตั้งใจฟัง!”นักเรียนยืนนิ่งและตั้งใจฟัง
    ซามูเอลตั้งใจฟังพระเจ้า“เอามือครอบหู… ฟังให้ดี!”
    นักเรียนทำท่าโน้มตัวตั้งใจฟัง
    ซามูเอลเชื่อฟังพระเจ้า“พยักหน้า… เชื่อฟัง!”นักเรียนพยักหน้าอย่างมั่นใจ
    ซามูเอลเติบโต และพระเจ้าทรงสถิตกับเขา“ยืดตัวให้สูง… โตขึ้น โตขึ้น!”นักเรียนยืดตัวสูงขึ้น
    เราฟังและเชื่อฟังพระเจ้า“เอามือครอบหู… แล้วก้าวไปข้างหน้า!”นักเรียนเอามือแตะหู แล้วก้าวไปข้างหน้าพร้อมกัน