Introduction for: ปีที่ 1 บทที่ 24
ซาอูลไม่เชื่อฟังพระเจ้า
หลักการ
(The Big Idea):
พระเจ้าทรงต้องการให้เรามีหัวใจที่เชื่อฟัง
ดูเถิด ที่จะเชื่อฟังก็ดีกว่าเครื่องสัตวบูชา และซึ่งจะสดับฟังก็ดีกว่าไขมันของบรรดาแกะผู้ 1 ซามูเอล 15:22
ระบุ มิติทางศีลธรรม
(คุณธรรมคริสเตียน)
การเชื่อฟัง – พระเจ้าต้องการให้เรามีหัวใจที่เชื่อฟัง ไม่ใช่แค่การปฏิบัติ
ข้อท่องจำ
และซามูเอลทูลว่า “พระยาห์เวห์พอพระทัยในเครื่องบูชาเผาทั้งตัวและเครื่องสัตวบูชามาก เท่ากับการที่จะเชื่อฟังพระสุรเสียงของพระยาห์เวห์หรือ? ดูเถิด ที่จะเชื่อฟังก็ดีกว่าเครื่องสัตวบูชา และซึ่งจะเอาใจใส่ก็ดีกว่าไขมันของบรรดาแกะผู้ 1 ซามูเอล 15:22
ซาอูลไม่เชื่อฟังพระเจ้า
Bible Text: ดูเถิด ที่จะเชื่อฟังก็ดีกว่าเครื่องสัตวบูชา และซึ่งจะสดับฟังก็ดีกว่าไขมันของบรรดาแกะผู้ 1 ซามูเอล 15:22
B. ธิษฐานเผื่อนักเรียนขอ
C. อ่านเรื่องที่จะสอนในพร
ตอบคําถามต่อไปนี้
| Question | Answer |
|---|---|
| สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง: | |
| ตอบคําถามต่อไปนี้: | |
| สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง: | |
| สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของพระเจ้า | |
| สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์: |
ทักษะชีวิตของครู (การพัฒนาการถาม & ตอบ)
ตั้งคําถามหกข้อและคําตอบหกข้อเกี่ยวกับเรื่องที่จะสอน โดยอิงจาก "คําถามพื้นฐาน 6 ข้อ" ที่คุณสามารถนำไปใช้ได้ในช่วง "ประเมินผล"| Question | Answer | |
|---|---|---|
| ใคร: | ||
| อะไร: | ||
| ที่ไหน: | ||
| เมื่อไร: | ||
| ทำไม: | ||
| อย่างไร: |
ลำดับการเรียน (ทีละขั้นตอน) สำหรับ ซาอูลไม่เชื่อฟังพระเจ้า (ดูเถิด ที่จะเชื่อฟังก็ดีกว่าเครื่องสัตวบูชา และซึ่งจะสดับฟังก็ดีกว่าไขมันของบรรดาแกะผู้ 1 ซามูเอล 15:22)
ช่วงที่ 1 กล่าวต้อนรับ
กพูดว่า “สวัสดีนักเรียน ขอให้ทุกคนนั่งลงและหยุดส่งเสียง”
ขอธิษฐาน สรรเสริญพระเจ้าสําหรับวันที่สวยงามและขอพระเจ้าอวยพรครูและนักเรียน
ช่วงที่ 2 ทบทวนเรื่องเวลา
กล่าวทบทวนกฎ กติกาเรื่องเวลา (ทุกสัปดาห์)
ช่วงที่ 3 ดนตรี
ร้องเพลงที่มีความสุข – 2 เพลง
ช่วงที่ 4 อธิษฐาน โดยใช้หลักห้านิ้ว
นิ้วโป้ง
สรรเสริญพระเจ้าสําหรับคุณลักษณะพระลักษณะที่คู่ควรของพระองค์!
สารภาพบาป
ขอบคุณพระเจ้าสูงสุดสําหรับการดูแลของเขา!
คําอธิษฐานวิงวอนเพื่อผู้อ่อนแอ/ขัดสน
สวดอ้อนวอนเพื่อความต้องการของฉัน
ช่วงที่ 5 พระคัมภีร์
กทบทวนวิธีปฏิบัติต่อพระคัมภีร์
ขฝึกซ้อมในการค้นหาพระธรรมหรือข้อพระคัมภีร์ ตามระดับของอายุ
คค้นหาข้อพระคัมภีร์ด้วยกันและอ่านออกเสียง 3 ครั้ง ทุกสัปดาห์
ช่วงที่ 6 เล่าเรื่อง
อธิบายหลักสำคัญในเรียน (หลักการ)
Engage ให้นักเรียนมีส่วนร่วม โดยใช้กิจกรรม/ภาพประกอบ/ คําถามที่เกี่ยวข้องกับบทเรียน Engage Engage
สํารวจ เล่าเรื่อง
๑. พูดถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานั้น ในทวีปเอเชีย
๒. เริ่มต้นด้วยพูดว่า “นี่เป็นเรื่องจริงจากพระวจนะของพระเจ้า”
๓. เล่าเรื่องอย่างถูกต้อง ประกอบท่าทางและภาพ
อธิบาย
๑. แบ่งปันข้อคิดส่วนตัวของท่านและอธิบายหลักธรรม
๒. ถ้าเหมาะสม ให้เปรียบเทียบเรื่องนั้นกับเรื่องของพระเยซู หรือเรื่องในพระคัมภีร์ใหม่
๓. ระบุ มิติทางศีลธรรม
๔. แนะนําการประยุกต์ใช้จริง (การประยุกต์)
ขยายความ (เลือก 2 ใน 3 วิธีต่อไปนี้)
เล่าเรื่องซ้ำ
1. เล่าเรื่องซ้ำ (อาจเดินไปรอบ ๆ ห้อง และให้เด็กตอบ)
2. ให้นักเรียนโต้ตอบระหว่างเล่าเรื่อง
3. ประเมิน โดยถามคําถาม (เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์)
4. ปิดท้าย โดยพูดสรุปหลัการหลักการสำคัญและการประยุกต์ใช้
Craft ให้นักเรียนทำงานฝีมือที่สะท้อนถึงเรื่องราว หรือ หลักการที่เกี่ยวข้อง
“บล๊อกแห่งการเชื่อฟังที่ไม่สมบูรณ์ของซาอูล”
สื่อประกอบบทเรียนเพื่อแสดงให้เห็นว่า "การเชื่อฟังเพียงบางส่วน ไม่ใช่การเชื่อฟังที่พระเจ้าทรงพอพระทัย"
สื่อประกอบบทเรียนเพื่อแสดงให้เห็นว่า "การเชื่อฟังเพียงบางส่วน ไม่ใช่การเชื่อฟังที่พระเจ้าทรงพอพระทัย"
อุปกรณ์ที่ต้องเตรียม
ขั้นตอนการทำ
ขั้นตอนที่ 1: ตัดกระดาษสีเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าขนาดเล็ก 4–6 ชิ้น เพื่อใช้เป็น "บล็อก"
ขั้นตอนที่ 2: วางบล็อกทั้งหมดซ้อนกันหลวม ๆ เป็นกองเล็ก ๆ
ขั้นตอนที่ 3: วาดรูปง่าย ๆ ลงบนบล็อกแต่ละชิ้น (ไม่จำเป็นต้องเขียนคำ) เช่น
- หู (การฟัง)
- เครื่องหมายถูก (การเชื่อฟัง)
- มงกุฎ (กษัตริย์ซาอูล)
- เครื่องหมายกากบาท (การเลือกทำผิด)
ขั้นตอนที่ 4: ระบายสีบล็อกแต่ละชิ้นให้สดใสและสวยงาม
ขั้นตอนที่ 5: เลือกบล็อก 1 ชิ้น แล้วฉีกมุมออกหรือใช้กรรไกรตัดให้ไม่เรียบ เพื่อสื่อถึง "การเชื่อฟังที่ไม่สมบูรณ์"
ขั้นตอนที่ 6: เขียนข้อความสั้น ๆ ลงบนกระดาษแถบเล็กว่า "เชื่อฟังพระเจ้า"
ขั้นตอนที่ 7: ติดป้าย "เชื่อฟังพระเจ้า" ลงบนบล็อก 1 ชิ้นด้วยกาวหรือเทปกาว
ขั้นตอนที่ 8: ลองนำบล็อกทั้งหมดมาเรียงซ้อนกันเป็นหอคอย
ขั้นตอนที่ 9: สังเกตว่า บล็อกที่ฉีกหรือไม่เรียบ ทำให้หอคอยเอียง ไม่มั่นคง หรือเรียงได้ยาก
ขั้นตอนที่ 10: อธิบายว่า: ซาอูลเชื่อฟังพระเจ้าเพียงบางส่วน แต่พระเจ้าทรงต้องการให้เราเชื่อฟังพระองค์อย่างเต็มใจและครบถ้วนจากหัวใจ ไม่ใช่เชื่อฟังเพียงบางส่วน
ขั้นตอนที่ 2: วางบล็อกทั้งหมดซ้อนกันหลวม ๆ เป็นกองเล็ก ๆ
ขั้นตอนที่ 3: วาดรูปง่าย ๆ ลงบนบล็อกแต่ละชิ้น (ไม่จำเป็นต้องเขียนคำ) เช่น
- หู (การฟัง)
- เครื่องหมายถูก (การเชื่อฟัง)
- มงกุฎ (กษัตริย์ซาอูล)
- เครื่องหมายกากบาท (การเลือกทำผิด)
ขั้นตอนที่ 4: ระบายสีบล็อกแต่ละชิ้นให้สดใสและสวยงาม
ขั้นตอนที่ 5: เลือกบล็อก 1 ชิ้น แล้วฉีกมุมออกหรือใช้กรรไกรตัดให้ไม่เรียบ เพื่อสื่อถึง "การเชื่อฟังที่ไม่สมบูรณ์"
ขั้นตอนที่ 6: เขียนข้อความสั้น ๆ ลงบนกระดาษแถบเล็กว่า "เชื่อฟังพระเจ้า"
ขั้นตอนที่ 7: ติดป้าย "เชื่อฟังพระเจ้า" ลงบนบล็อก 1 ชิ้นด้วยกาวหรือเทปกาว
ขั้นตอนที่ 8: ลองนำบล็อกทั้งหมดมาเรียงซ้อนกันเป็นหอคอย
ขั้นตอนที่ 9: สังเกตว่า บล็อกที่ฉีกหรือไม่เรียบ ทำให้หอคอยเอียง ไม่มั่นคง หรือเรียงได้ยาก
ขั้นตอนที่ 10: อธิบายว่า: ซาอูลเชื่อฟังพระเจ้าเพียงบางส่วน แต่พระเจ้าทรงต้องการให้เราเชื่อฟังพระองค์อย่างเต็มใจและครบถ้วนจากหัวใจ ไม่ใช่เชื่อฟังเพียงบางส่วน
TPR Activity ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนโดยการทำท่าทางต่างๆ
| เรื่องราว | คำสั่งของคุณครู | การแสดงของนักเรียน |
|---|---|---|
| พระเจ้าประทานคำสั่งที่ชัดเจนแก่ซาอูล | “ชี้ขึ้นข้างบน… ตั้งใจฟัง!” | นักเรียนชี้ขึ้นด้านบนและทำท่าตั้งใจฟัง |
| ซาอูลออกไปทำสงคราม | “เดิน… เดินหน้า!” | นักเรียนเดินอยู่กับที่ |
| ซาอูลไม่เชื่อฟังพระเจ้าอย่างครบถ้วน | “หยุด… ส่ายหน้า… ไม่เชื่อฟัง!” | นักเรียนหยุดนิ่งและส่ายหน้า |
| ซาอูลเก็บสิ่งที่พระเจ้าสั่งให้กำจัดไว้ | “ซ่อนของไว้… อย่าให้เห็น!” | นักเรียนทำท่าซ่อนของไว้ด้านหลัง |
| ซามูเอลมาหาซาอูล | “เดินเข้ามา… หยุด… มองดู!” | นักเรียนเดินอยู่กับที่ แล้วหยุดและมองไปข้างหน้า |
| ซามูเอลได้ยินเสียงสัตว์ | “เอามือครอบหู… เสียงอะไรนะ?” | นักเรียนเอามือครอบหูและเอนตัวเหมือนกำลังฟัง |
| ซาอูลแก้ตัว | “ยักไหล่… ‘ไม่ใช่ความผิดของฉัน!'” | นักเรียนยักไหล่และทำท่าแก้ตัว |
| พระเจ้าไม่ทรงพอพระทัย | “ทำหน้าจริงจัง… อยู่นิ่ง ๆ” | นักเรียนทำหน้าจริงจังและยืนนิ่ง |
| พระเจ้าทรงต้องการการเชื่อฟังจากใจ ไม่ใช่เพียงการกระทำภายนอก | “ชี้ที่หัวใจ… เชื่อฟังจากหัวใจ!” | นักเรียนชี้ที่หน้าอกบริเวณหัวใจ |
| ซาอูลสูญเสียตำแหน่งกษัตริย์ | “ลดมือลง… ถอยหลังหนึ่งก้าว” | นักเรียนค่อย ๆ ลดมือลงและถอยหลังหนึ่งก้าว |
| ซามูเอลเสียใจเพราะซาอูล | “ก้มหน้า… ถอนหายใจเบา ๆ” | นักเรียนก้มหน้าและถอนหายใจ |
| พระเจ้าทอดพระเนตรที่หัวใจของเรา | “วางมือบนหัวใจ… พระเจ้าทรงเห็นภายใน” | นักเรียนวางมือบนหน้าอกบริเวณหัวใจ |
| เราเชื่อฟังพระเจ้าจากหัวใจ | “พยักหน้า… แล้วชี้ที่หัวใจ!” | นักเรียนพยักหน้าและชี้ที่หัวใจ |
