Introduction for: ปีที่ 1 บทที่ 33
Fall of Jerusalem
หลักการ
(The Big Idea):
การไม่เชื่อฟังนำมาซึ่งผลของการพิพากษา
2 Kings 25
ระบุ มิติทางศีลธรรม
(คุณธรรมคริสเตียน)
การเชื่อฟัง – การไม่เชื่อฟังมีผลตามมา
ข้อท่องจำ
ความชอบธรรมย่อมเชิดชูประชาชาติ แต่บาปเป็นสิ่งที่น่าอายมากแก่ชนชาติ
สุภาษิต 14:34
Fall of Jerusalem
Bible Text: 2 Kings 25
B. ธิษฐานเผื่อนักเรียนขอ
C. อ่านเรื่องที่จะสอนในพร
ตอบคําถามต่อไปนี้
| Question | Answer |
|---|---|
| สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง: | |
| ตอบคําถามต่อไปนี้: | |
| สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง: | |
| สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของพระเจ้า | |
| สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์: |
ทักษะชีวิตของครู (การพัฒนาการถาม & ตอบ)
ตั้งคําถามหกข้อและคําตอบหกข้อเกี่ยวกับเรื่องที่จะสอน โดยอิงจาก "คําถามพื้นฐาน 6 ข้อ" ที่คุณสามารถนำไปใช้ได้ในช่วง "ประเมินผล"| Question | Answer | |
|---|---|---|
| ใคร: | ||
| อะไร: | ||
| ที่ไหน: | ||
| เมื่อไร: | ||
| ทำไม: | ||
| อย่างไร: |
ลำดับการเรียน (ทีละขั้นตอน) สำหรับ Fall of Jerusalem (2 Kings 25)
ช่วงที่ 1 กล่าวต้อนรับ
กพูดว่า “สวัสดีนักเรียน ขอให้ทุกคนนั่งลงและหยุดส่งเสียง”
ขอธิษฐาน สรรเสริญพระเจ้าสําหรับวันที่สวยงามและขอพระเจ้าอวยพรครูและนักเรียน
ช่วงที่ 2 ทบทวนเรื่องเวลา
กล่าวทบทวนกฎ กติกาเรื่องเวลา (ทุกสัปดาห์)
ช่วงที่ 3 ดนตรี
ร้องเพลงที่มีความสุข – 2 เพลง
ช่วงที่ 4 อธิษฐาน โดยใช้หลักห้านิ้ว
นิ้วโป้ง
สรรเสริญพระเจ้าสําหรับคุณลักษณะพระลักษณะที่คู่ควรของพระองค์!
สารภาพบาป
ขอบคุณพระเจ้าสูงสุดสําหรับการดูแลของเขา!
คําอธิษฐานวิงวอนเพื่อผู้อ่อนแอ/ขัดสน
สวดอ้อนวอนเพื่อความต้องการของฉัน
ช่วงที่ 5 พระคัมภีร์
กทบทวนวิธีปฏิบัติต่อพระคัมภีร์
ขฝึกซ้อมในการค้นหาพระธรรมหรือข้อพระคัมภีร์ ตามระดับของอายุ
คค้นหาข้อพระคัมภีร์ด้วยกันและอ่านออกเสียง 3 ครั้ง ทุกสัปดาห์
ช่วงที่ 6 เล่าเรื่อง
อธิบายหลักสำคัญในเรียน (หลักการ)
Engage ให้นักเรียนมีส่วนร่วม โดยใช้กิจกรรม/ภาพประกอบ/ คําถามที่เกี่ยวข้องกับบทเรียน Engage Engage
สํารวจ เล่าเรื่อง
๑. พูดถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานั้น ในทวีปเอเชีย
๒. เริ่มต้นด้วยพูดว่า “นี่เป็นเรื่องจริงจากพระวจนะของพระเจ้า”
๓. เล่าเรื่องอย่างถูกต้อง ประกอบท่าทางและภาพ
อธิบาย
๑. แบ่งปันข้อคิดส่วนตัวของท่านและอธิบายหลักธรรม
๒. ถ้าเหมาะสม ให้เปรียบเทียบเรื่องนั้นกับเรื่องของพระเยซู หรือเรื่องในพระคัมภีร์ใหม่
๓. ระบุ มิติทางศีลธรรม
๔. แนะนําการประยุกต์ใช้จริง (การประยุกต์)
ขยายความ (เลือก 2 ใน 3 วิธีต่อไปนี้)
เล่าเรื่องซ้ำ
1. เล่าเรื่องซ้ำ (อาจเดินไปรอบ ๆ ห้อง และให้เด็กตอบ)
2. ให้นักเรียนโต้ตอบระหว่างเล่าเรื่อง
3. ประเมิน โดยถามคําถาม (เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์)
4. ปิดท้าย โดยพูดสรุปหลัการหลักการสำคัญและการประยุกต์ใช้
Craft ให้นักเรียนทำงานฝีมือที่สะท้อนถึงเรื่องราว หรือ หลักการที่เกี่ยวข้อง
วัสดุที่ใช้ (ต่อเด็ก 1 คน)
- กระดาษแข็ง A4 สี น้ำตาลหรือสีน้ำตาลอ่อน 1 แผ่น สำหรับทำกรุงเยรูซาเล็ม
- กระดาษสีขนาด A5 จำนวน 4 แผ่น (หรือกระดาษ A4 ครึ่งแผ่น 4 ชิ้น)
- กรรไกร
- เทปกาว
- ปากกาเมจิกหรือสีเทียน
- ตัวเลือกเพิ่มเติม: กระดาษทิชชูสีแดงและสีส้มสำหรับทำเปลวไฟ
- กระดาษแข็ง A4 สี น้ำตาลหรือสีน้ำตาลอ่อน 1 แผ่น สำหรับทำกรุงเยรูซาเล็ม
- กระดาษสีขนาด A5 จำนวน 4 แผ่น (หรือกระดาษ A4 ครึ่งแผ่น 4 ชิ้น)
- กรรไกร
- เทปกาว
- ปากกาเมจิกหรือสีเทียน
- ตัวเลือกเพิ่มเติม: กระดาษทิชชูสีแดงและสีส้มสำหรับทำเปลวไฟ
ขั้นตอนที่ 1: สร้างกรุงเยรูซาเล็ม
- พับกระดาษ A4 ตามยาวให้เป็นครึ่งแผ่น
- วาดภาพเมืองอย่างง่ายบนกระดาษที่พับ โดยมี:
- พระวิหาร
- บ้านเรือน
- กำแพงเมือง
- คำว่า เยรูซาเล็ม
- ตัดตามเส้นรอบนอกของรูปเมือง โดยรักษารอยพับไว้
- กางกระดาษออกเล็กน้อยให้ตั้งได้เหมือนเต็นท์
เมื่อเสร็จแล้ว กรุงเยรูซาเล็มควรตั้งอยู่ได้ด้วยตัวเอง
- พับกระดาษ A4 ตามยาวให้เป็นครึ่งแผ่น
- วาดภาพเมืองอย่างง่ายบนกระดาษที่พับ โดยมี:
- พระวิหาร
- บ้านเรือน
- กำแพงเมือง
- คำว่า เยรูซาเล็ม
- ตัดตามเส้นรอบนอกของรูปเมือง โดยรักษารอยพับไว้
- กางกระดาษออกเล็กน้อยให้ตั้งได้เหมือนเต็นท์
เมื่อเสร็จแล้ว กรุงเยรูซาเล็มควรตั้งอยู่ได้ด้วยตัวเอง
ขั้นตอนที่ 2: สร้างแท่นค้ำทั้งสี่
แท่นค้ำทั้งสี่นี้จะใช้รองรับเมือง
แท่นค้ำทั้งสี่นี้จะใช้รองรับเมือง
ตัดกระดาษ
ใช้กระดาษ A5 ตัดเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า 4 ชิ้น ขนาด:
- สูง 10 ซม.
- กว้าง 24 ซม.
ใช้กระดาษ A5 ตัดเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า 4 ชิ้น ขนาด:
- สูง 10 ซม.
- กว้าง 24 ซม.
พับสี่เหลี่ยมผืนผ้า
พับสี่เหลี่ยมผืนผ้าแต่ละชิ้นออกเป็น 4 ส่วนเท่า ๆ กัน
- แต่ละส่วนกว้างประมาณ 6 ซม.
พับสี่เหลี่ยมผืนผ้าแต่ละชิ้นออกเป็น 4 ส่วนเท่า ๆ กัน
- แต่ละส่วนกว้างประมาณ 6 ซม.
เขียนข้อความบนแท่นค้ำ
แท่นค้ำที่ 1
- นมัสการพระเจ้า
- นมัสการพระเจ้า
แท่นค้ำที่ 2
- ฟังพระเจ้า
- ฟังพระเจ้า
แท่นค้ำที่ 3
- ให้พระเจ้าเป็นที่หนึ่ง
- ให้พระเจ้าเป็นที่หนึ่ง
แท่นค้ำที่ 4
- ดำเนินชีวิตอย่างถ่อมใจ
เด็ก ๆ สามารถตกแต่งแท่นค้ำด้วยภาพวาดหรือสัญลักษณ์ต่าง ๆ ได้ตามต้องการ
- ดำเนินชีวิตอย่างถ่อมใจ
เด็ก ๆ สามารถตกแต่งแท่นค้ำด้วยภาพวาดหรือสัญลักษณ์ต่าง ๆ ได้ตามต้องการ
ทำเป็นแท่นค้ำ
นำปลายทั้งสองด้านมาชนกันแล้วติดด้วยเทปกาว
แท่นค้ำที่เสร็จแล้วควรมีขนาดประมาณ:
- สูง 10 ซม.
- กว้าง 6 ซม.
- ลึก 6 ซม.
ทำซ้ำจนครบทั้ง 4 แท่น
นำปลายทั้งสองด้านมาชนกันแล้วติดด้วยเทปกาว
แท่นค้ำที่เสร็จแล้วควรมีขนาดประมาณ:
- สูง 10 ซม.
- กว้าง 6 ซม.
- ลึก 6 ซม.
ทำซ้ำจนครบทั้ง 4 แท่น
ขั้นตอนที่ 3: สร้างกรุงเยรูซาเล็มขึ้นบนแท่นค้ำ
จัดวางแท่นค้ำทั้ง 4 เป็นรูปสี่เหลี่ยม 2 × 2 ดังนี้
แถวหน้า แถวหน้า นมัสการพระเจ้า ฟังพระเจ้า
แถวหลัง แถวหลัง ให้พระเจ้าเป็นที่หนึ่ง ดำเนินชีวิตอย่างถ่อมใจ
วางเมืองเยรูซาเล็มที่พับเป็นรูปเต็นท์ไว้บนแท่นค้ำทั้งสี่
เมืองควรได้รับการรองรับจากแท่นค้ำทั้งหมดพร้อมกัน
จัดวางแท่นค้ำทั้ง 4 เป็นรูปสี่เหลี่ยม 2 × 2 ดังนี้
| แถวหน้า | แถวหน้า |
|---|---|
| นมัสการพระเจ้า | ฟังพระเจ้า |
| แถวหลัง | แถวหลัง |
|---|---|
| ให้พระเจ้าเป็นที่หนึ่ง | ดำเนินชีวิตอย่างถ่อมใจ |
วางเมืองเยรูซาเล็มที่พับเป็นรูปเต็นท์ไว้บนแท่นค้ำทั้งสี่
เมืองควรได้รับการรองรับจากแท่นค้ำทั้งหมดพร้อมกัน
ขั้นตอนที่ 4: นำแท่นค้ำออก
เมื่อบทเรียนดำเนินไป ให้นำแท่นค้ำออกทีละอันตามลำดับนี้:
- นมัสการพระเจ้า
- ฟังพระเจ้า
- ให้พระเจ้าเป็นที่หนึ่ง
- ดำเนินชีวิตอย่างถ่อมใจ
เมื่อแท่นค้ำแต่ละอันถูกนำออก กรุงเยรูซาเล็มจะเริ่มไม่มั่นคงและอ่อนแอลงเรื่อย ๆ
เมื่อบทเรียนดำเนินไป ให้นำแท่นค้ำออกทีละอันตามลำดับนี้:
- นมัสการพระเจ้า
- ฟังพระเจ้า
- ให้พระเจ้าเป็นที่หนึ่ง
- ดำเนินชีวิตอย่างถ่อมใจ
เมื่อแท่นค้ำแต่ละอันถูกนำออก กรุงเยรูซาเล็มจะเริ่มไม่มั่นคงและอ่อนแอลงเรื่อย ๆ
ขั้นตอนที่ 5: การล่มสลายของกรุงเยรูซาเล็ม
หลังจากนำแท่นค้ำอันสุดท้ายออกแล้ว:
- ปล่อยให้กรุงเยรูซาเล็มพังทลายลง
- เพิ่มเปลวไฟจากกระดาษทิชชู หากต้องการ
- ใช้เมืองที่พังทลายแล้วเป็นสื่อประกอบการสนทนาในบทเรียนพระคัมภีร์
บทเรียนสำคัญ: เมื่อประชาชนละทิ้งการนมัสการพระเจ้า ไม่ฟังพระองค์ ไม่ให้พระองค์เป็นที่หนึ่ง และไม่ดำเนินชีวิตด้วยความถ่อมใจ รากฐานฝ่ายจิตวิญญาณก็จะอ่อนแอลง และในที่สุดเมืองเยรูซาเล็มก็ล่มสลายลง.
หลังจากนำแท่นค้ำอันสุดท้ายออกแล้ว:
- ปล่อยให้กรุงเยรูซาเล็มพังทลายลง
- เพิ่มเปลวไฟจากกระดาษทิชชู หากต้องการ
- ใช้เมืองที่พังทลายแล้วเป็นสื่อประกอบการสนทนาในบทเรียนพระคัมภีร์
บทเรียนสำคัญ: เมื่อประชาชนละทิ้งการนมัสการพระเจ้า ไม่ฟังพระองค์ ไม่ให้พระองค์เป็นที่หนึ่ง และไม่ดำเนินชีวิตด้วยความถ่อมใจ รากฐานฝ่ายจิตวิญญาณก็จะอ่อนแอลง และในที่สุดเมืองเยรูซาเล็มก็ล่มสลายลง.
TPR Activity ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนโดยการทำท่าทางต่างๆ
| ช่วงของเรื่อง | คำสั่ง TPR ของครู | การตอบสนองของนักเรียน |
|---|---|---|
| พระเจ้าทรงต้องการให้ประชากรของพระองค์นมัสการพระองค์ | “นมัสการพระเจ้า!” | ยกมือขึ้นและมองไปข้างบน |
| แต่พวกเขากลับไม่ให้ความสำคัญกับการนมัสการ | “เล่นเหลวไหล… ผิด!” | แกล้งเล่นไปมา ทำหน้าตลก แล้วส่ายหน้า |
| พระเจ้าตรัสผ่านผู้เผยพระวจนะของพระองค์ | “ฟัง!” | เอามือแตะหูและตั้งใจฟัง |
| แต่พวกเขาเพิกเฉยต่อพระเจ้า | “ลา ลา ลา… ผิด!” | ปิดหู ทำหน้าดื้อดึง แล้วส่ายหน้า |
| พระเจ้าควรมาก่อนเสมอ | “พระเจ้าต้องมาก่อน!” | ชี้ขึ้นด้านบนและยิ้ม |
| แต่พวกเขาอยากทำตามใจตนเอง | “ฉันต้องมาก่อน… ผิด!” | ชี้มาที่ตนเอง ทำหน้างอ แล้วส่ายหน้า |
| บาบิโลนโจมตีเยรูซาเล็ม | “เดินทัพ!” | เดินย่ำเท้าอยู่กับที่ด้วยสีหน้าจริงจัง |
| กรุงเยรูซาเล็มถูกทำลาย | “เยรูซาเล็มถูกทำลายแล้ว!” | ทำท่าของแตกพังด้วยมือและทำหน้าเศร้า |
| เราควรทำอย่างไร? | “ฟังและเชื่อฟัง!” | เอามือแตะหูและยกนิ้วโป้ง |
