Introduction for: ปีที่ 1 บทที่ 24

ซาอูลไม่เชื่อฟังพระเจ้า

หลักการ
(The Big Idea):
พระเจ้าทรงต้องการให้เรามีหัวใจที่เชื่อฟัง

ดูเถิด ที่จะเชื่อฟังก็ดีกว่าเครื่องสัตวบูชา และซึ่งจะสดับฟังก็ดีกว่าไขมันของบรรดาแกะผู้ 1 ซามูเอล 15:22

ระบุ มิติทางศีลธรรม
(คุณธรรมคริสเตียน)
การเชื่อฟัง – พระเจ้าต้องการให้เรามีหัวใจที่เชื่อฟัง ไม่ใช่แค่การปฏิบัติ

ข้อท่องจำ

และซามูเอลทูลว่า “พระยาห์เวห์พอพระทัยในเครื่องบูชาเผาทั้งตัวและเครื่องสัตวบูชามาก เท่ากับการที่จะเชื่อฟังพระสุรเสียงของพระยาห์เวห์หรือ? ดูเถิด ที่จะเชื่อฟังก็ดีกว่าเครื่องสัตวบูชา และซึ่งจะเอาใจใส่ก็ดีกว่าไขมันของบรรดาแกะผู้ 1 ซามูเอล 15:22

ซาอูลไม่เชื่อฟังพระเจ้า

Bible Text: ดูเถิด ที่จะเชื่อฟังก็ดีกว่าเครื่องสัตวบูชา และซึ่งจะสดับฟังก็ดีกว่าไขมันของบรรดาแกะผู้ 1 ซามูเอล 15:22

A. ขอการนําทางของพระเจ้า
B. ธิษฐานเผื่อนักเรียนขอ
C. อ่านเรื่องที่จะสอนในพร
ตอบคําถามต่อไปนี้
Question Answer
สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง:  
ตอบคําถามต่อไปนี้:  
สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง: 
สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของพระเจ้า  
สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์:  

ทักษะชีวิตของครู (การพัฒนาการถาม & ตอบ)

ตั้งคําถามหกข้อและคําตอบหกข้อเกี่ยวกับเรื่องที่จะสอน โดยอิงจาก "คําถามพื้นฐาน 6 ข้อ" ที่คุณสามารถนำไปใช้ได้ในช่วง "ประเมินผล"
Question Answer
ใคร:  
อะไร:  
ที่ไหน:  
เมื่อไร:  
ทำไม:  
อย่างไร:  


ลำดับการเรียน (ทีละขั้นตอน) สำหรับ ซาอูลไม่เชื่อฟังพระเจ้า (ดูเถิด ที่จะเชื่อฟังก็ดีกว่าเครื่องสัตวบูชา และซึ่งจะสดับฟังก็ดีกว่าไขมันของบรรดาแกะผู้ 1 ซามูเอล 15:22)

ช่วงที่ 1 กล่าวต้อนรับ

กพูดว่า “สวัสดีนักเรียน ขอให้ทุกคนนั่งลงและหยุดส่งเสียง”

ขอธิษฐาน สรรเสริญพระเจ้าสําหรับวันที่สวยงามและขอพระเจ้าอวยพรครูและนักเรียน

ช่วงที่ 2 ทบทวนเรื่องเวลา

กล่าวทบทวนกฎ กติกาเรื่องเวลา (ทุกสัปดาห์)

ช่วงที่ 3 ดนตรี

ร้องเพลงที่มีความสุข – 2 เพลง

ช่วงที่ 4 อธิษฐาน โดยใช้หลักห้านิ้ว

นิ้วโป้ง
สรรเสริญพระเจ้าสําหรับคุณลักษณะพระลักษณะที่คู่ควรของพระองค์!

นิ้วชี้ (ปืน)
สารภาพบาป
นิ้วกลาง
ขอบคุณพระเจ้าสูงสุดสําหรับการดูแลของเขา!
นิ้วนาง
คําอธิษฐานวิงวอนเพื่อผู้อ่อนแอ/ขัดสน
นิ้วก้อย (คนอื่นก่อน)
สวดอ้อนวอนเพื่อความต้องการของฉัน

ช่วงที่ 5 พระคัมภีร์

กทบทวนวิธีปฏิบัติต่อพระคัมภีร์

ขฝึกซ้อมในการค้นหาพระธรรมหรือข้อพระคัมภีร์ ตามระดับของอายุ

คค้นหาข้อพระคัมภีร์ด้วยกันและอ่านออกเสียง 3 ครั้ง ทุกสัปดาห์

ช่วงที่ 6 เล่าเรื่อง

อธิบายหลักสำคัญในเรียน (หลักการ)

Engage ให้นักเรียนมีส่วนร่วม โดยใช้กิจกรรม/ภาพประกอบ/ คําถามที่เกี่ยวข้องกับบทเรียน​ Engage Engage

สํารวจ เล่าเรื่อง

๑. พูดถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานั้น ในทวีปเอเชีย
๒. เริ่มต้นด้วยพูดว่า “นี่เป็นเรื่องจริงจากพระวจนะของพระเจ้า”
๓. เล่าเรื่องอย่างถูกต้อง ประกอบท่าทางและภาพ

อธิบาย

๑. แบ่งปันข้อคิดส่วนตัวของท่านและอธิบายหลักธรรม
๒. ถ้าเหมาะสม ให้เปรียบเทียบเรื่องนั้นกับเรื่องของพระเยซู หรือเรื่องในพระคัมภีร์ใหม่
๓. ระบุ มิติทางศีลธรรม
๔. แนะนําการประยุกต์ใช้จริง (การประยุกต์)

ขยายความ (เลือก 2 ใน 3 วิธีต่อไปนี้)

เล่าเรื่องซ้ำ

1. เล่าเรื่องซ้ำ (อาจเดินไปรอบ ๆ ห้อง และให้เด็กตอบ)
2. ให้นักเรียนโต้ตอบระหว่างเล่าเรื่อง
3. ประเมิน โดยถามคําถาม (เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์)
4. ปิดท้าย โดยพูดสรุปหลัการหลักการสำคัญและการประยุกต์ใช้

Craft ให้นักเรียนทำงานฝีมือที่สะท้อนถึงเรื่องราว หรือ หลักการที่เกี่ยวข้อง

“บล๊อกแห่งการเชื่อฟังที่ไม่สมบูรณ์ของซาอูล”

สื่อประกอบบทเรียนเพื่อแสดงให้เห็นว่า "การเชื่อฟังเพียงบางส่วน ไม่ใช่การเชื่อฟังที่พระเจ้าทรงพอพระทัย"


อุปกรณ์ที่ต้องเตรียม

  • - กระดาษสีรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าขนาดเล็ก 4–6 แผ่น (สีต่างกัน)
  • - ดินสอสี
  • - กาวหรือเทปกาว
  • - กรรไกร
  • - กระดาษแถบเล็ก 1 ชิ้น (สำหรับทำป้าย)

  • ขั้นตอนการทำ

    ขั้นตอนที่ 1: ตัดกระดาษสีเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าขนาดเล็ก 4–6 ชิ้น เพื่อใช้เป็น "บล็อก"

    • ขั้นตอนที่ 2: วางบล็อกทั้งหมดซ้อนกันหลวม ๆ เป็นกองเล็ก ๆ

      ขั้นตอนที่ 3: วาดรูปง่าย ๆ ลงบนบล็อกแต่ละชิ้น (ไม่จำเป็นต้องเขียนคำ) เช่น

        • หู (การฟัง)
        • เครื่องหมายถูก (การเชื่อฟัง)
        • มงกุฎ (กษัตริย์ซาอูล)
        • เครื่องหมายกากบาท (การเลือกทำผิด)

      ขั้นตอนที่ 4: ระบายสีบล็อกแต่ละชิ้นให้สดใสและสวยงาม

      ขั้นตอนที่ 5: เลือกบล็อก 1 ชิ้น แล้วฉีกมุมออกหรือใช้กรรไกรตัดให้ไม่เรียบ เพื่อสื่อถึง "การเชื่อฟังที่ไม่สมบูรณ์"

      ขั้นตอนที่ 6: เขียนข้อความสั้น ๆ ลงบนกระดาษแถบเล็กว่า "เชื่อฟังพระเจ้า"

      ขั้นตอนที่ 7: ติดป้าย "เชื่อฟังพระเจ้า" ลงบนบล็อก 1 ชิ้นด้วยกาวหรือเทปกาว

      ขั้นตอนที่ 8: ลองนำบล็อกทั้งหมดมาเรียงซ้อนกันเป็นหอคอย

      ขั้นตอนที่ 9: สังเกตว่า บล็อกที่ฉีกหรือไม่เรียบ ทำให้หอคอยเอียง ไม่มั่นคง หรือเรียงได้ยาก

      ขั้นตอนที่ 10: อธิบายว่า: ซาอูลเชื่อฟังพระเจ้าเพียงบางส่วน แต่พระเจ้าทรงต้องการให้เราเชื่อฟังพระองค์อย่างเต็มใจและครบถ้วนจากหัวใจ ไม่ใช่เชื่อฟังเพียงบางส่วน

    TPR Activity ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนโดยการทำท่าทางต่างๆ

    เรื่องราวคำสั่งของคุณครูการแสดงของนักเรียน
    พระเจ้าประทานคำสั่งที่ชัดเจนแก่ซาอูล“ชี้ขึ้นข้างบน… ตั้งใจฟัง!”นักเรียนชี้ขึ้นด้านบนและทำท่าตั้งใจฟัง
    ซาอูลออกไปทำสงคราม“เดิน… เดินหน้า!”นักเรียนเดินอยู่กับที่
    ซาอูลไม่เชื่อฟังพระเจ้าอย่างครบถ้วน“หยุด… ส่ายหน้า… ไม่เชื่อฟัง!”นักเรียนหยุดนิ่งและส่ายหน้า
    ซาอูลเก็บสิ่งที่พระเจ้าสั่งให้กำจัดไว้“ซ่อนของไว้… อย่าให้เห็น!”นักเรียนทำท่าซ่อนของไว้ด้านหลัง
    ซามูเอลมาหาซาอูล“เดินเข้ามา… หยุด… มองดู!”นักเรียนเดินอยู่กับที่ แล้วหยุดและมองไปข้างหน้า
    ซามูเอลได้ยินเสียงสัตว์“เอามือครอบหู… เสียงอะไรนะ?”นักเรียนเอามือครอบหูและเอนตัวเหมือนกำลังฟัง
    ซาอูลแก้ตัว“ยักไหล่… ‘ไม่ใช่ความผิดของฉัน!'”นักเรียนยักไหล่และทำท่าแก้ตัว
    พระเจ้าไม่ทรงพอพระทัย“ทำหน้าจริงจัง… อยู่นิ่ง ๆ”นักเรียนทำหน้าจริงจังและยืนนิ่ง
    พระเจ้าทรงต้องการการเชื่อฟังจากใจ ไม่ใช่เพียงการกระทำภายนอก“ชี้ที่หัวใจ… เชื่อฟังจากหัวใจ!”นักเรียนชี้ที่หน้าอกบริเวณหัวใจ
    ซาอูลสูญเสียตำแหน่งกษัตริย์“ลดมือลง… ถอยหลังหนึ่งก้าว”นักเรียนค่อย ๆ ลดมือลงและถอยหลังหนึ่งก้าว
    ซามูเอลเสียใจเพราะซาอูล“ก้มหน้า… ถอนหายใจเบา ๆ”นักเรียนก้มหน้าและถอนหายใจ
    พระเจ้าทอดพระเนตรที่หัวใจของเรา“วางมือบนหัวใจ… พระเจ้าทรงเห็นภายใน”นักเรียนวางมือบนหน้าอกบริเวณหัวใจ
    เราเชื่อฟังพระเจ้าจากหัวใจ“พยักหน้า… แล้วชี้ที่หัวใจ!”นักเรียนพยักหน้าและชี้ที่หัวใจ