Introduction for: ปีที่ 1 บทที่ 28

สติปัญญาของโซโลมอน

หลักการ
(The Big Idea):
พระเจ้าทรงประทานสติปัญญาให้แก่โซโลมอน

ความยำเกรงพระยาห์เวห์เป็นที่เริ่มต้นของปัญญา และการรู้จักองค์บริสุทธิ์เป็นความรอบรู้ - สุภาษิต 9:10

ระบุ มิติทางศีลธรรม
(คุณธรรมคริสเตียน)
สติปัญญา – เราขอให้พระเจ้าช่วยให้เราเลือกสิ่งที่ดี

ข้อท่องจำ

เพราะฉะนั้นขอพระองค์ทรงประทานความคิดความ เข้าใจแก่ผู้รับใช้ของพระองค์ เพื่อจะวินิจฉัยประชากรของพระองค์ เพื่อข้าพระองค์จะประจักษ์ในความผิดแผกระหว่างดีและชั่ว เพราะว่าผู้ใดเล่าจะสามารถวินิจฉัยประชากรใหญ่ของ พระองค์นี้ได้>> 1 พงศ์กษัตริย์ 3

สติปัญญาของโซโลมอน

Bible Text: ความยำเกรงพระยาห์เวห์เป็นที่เริ่มต้นของปัญญา และการรู้จักองค์บริสุทธิ์เป็นความรอบรู้ - สุภาษิต 9:10

A. ขอการนําทางของพระเจ้า
B. ธิษฐานเผื่อนักเรียนขอ
C. อ่านเรื่องที่จะสอนในพร
ตอบคําถามต่อไปนี้
Question Answer
สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง:  
ตอบคําถามต่อไปนี้:  
สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง: 
สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของพระเจ้า  
สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์:  

ทักษะชีวิตของครู (การพัฒนาการถาม & ตอบ)

ตั้งคําถามหกข้อและคําตอบหกข้อเกี่ยวกับเรื่องที่จะสอน โดยอิงจาก "คําถามพื้นฐาน 6 ข้อ" ที่คุณสามารถนำไปใช้ได้ในช่วง "ประเมินผล"
Question Answer
ใคร:  
อะไร:  
ที่ไหน:  
เมื่อไร:  
ทำไม:  
อย่างไร:  


ลำดับการเรียน (ทีละขั้นตอน) สำหรับ สติปัญญาของโซโลมอน (ความยำเกรงพระยาห์เวห์เป็นที่เริ่มต้นของปัญญา และการรู้จักองค์บริสุทธิ์เป็นความรอบรู้ - สุภาษิต 9:10)

ช่วงที่ 1 กล่าวต้อนรับ

กพูดว่า “สวัสดีนักเรียน ขอให้ทุกคนนั่งลงและหยุดส่งเสียง”

ขอธิษฐาน สรรเสริญพระเจ้าสําหรับวันที่สวยงามและขอพระเจ้าอวยพรครูและนักเรียน

ช่วงที่ 2 ทบทวนเรื่องเวลา

กล่าวทบทวนกฎ กติกาเรื่องเวลา (ทุกสัปดาห์)

ช่วงที่ 3 ดนตรี

ร้องเพลงที่มีความสุข – 2 เพลง

ช่วงที่ 4 อธิษฐาน โดยใช้หลักห้านิ้ว

นิ้วโป้ง
สรรเสริญพระเจ้าสําหรับคุณลักษณะพระลักษณะที่คู่ควรของพระองค์!

นิ้วชี้ (ปืน)
สารภาพบาป
นิ้วกลาง
ขอบคุณพระเจ้าสูงสุดสําหรับการดูแลของเขา!
นิ้วนาง
คําอธิษฐานวิงวอนเพื่อผู้อ่อนแอ/ขัดสน
นิ้วก้อย (คนอื่นก่อน)
สวดอ้อนวอนเพื่อความต้องการของฉัน

ช่วงที่ 5 พระคัมภีร์

กทบทวนวิธีปฏิบัติต่อพระคัมภีร์

ขฝึกซ้อมในการค้นหาพระธรรมหรือข้อพระคัมภีร์ ตามระดับของอายุ

คค้นหาข้อพระคัมภีร์ด้วยกันและอ่านออกเสียง 3 ครั้ง ทุกสัปดาห์

ช่วงที่ 6 เล่าเรื่อง

อธิบายหลักสำคัญในเรียน (หลักการ)

Engage ให้นักเรียนมีส่วนร่วม โดยใช้กิจกรรม/ภาพประกอบ/ คําถามที่เกี่ยวข้องกับบทเรียน​ Engage Engage

สํารวจ เล่าเรื่อง

๑. พูดถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานั้น ในทวีปเอเชีย
๒. เริ่มต้นด้วยพูดว่า “นี่เป็นเรื่องจริงจากพระวจนะของพระเจ้า”
๓. เล่าเรื่องอย่างถูกต้อง ประกอบท่าทางและภาพ

อธิบาย

๑. แบ่งปันข้อคิดส่วนตัวของท่านและอธิบายหลักธรรม
๒. ถ้าเหมาะสม ให้เปรียบเทียบเรื่องนั้นกับเรื่องของพระเยซู หรือเรื่องในพระคัมภีร์ใหม่
๓. ระบุ มิติทางศีลธรรม
๔. แนะนําการประยุกต์ใช้จริง (การประยุกต์)

ขยายความ (เลือก 2 ใน 3 วิธีต่อไปนี้)

เล่าเรื่องซ้ำ

1. เล่าเรื่องซ้ำ (อาจเดินไปรอบ ๆ ห้อง และให้เด็กตอบ)
2. ให้นักเรียนโต้ตอบระหว่างเล่าเรื่อง
3. ประเมิน โดยถามคําถาม (เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์)
4. ปิดท้าย โดยพูดสรุปหลัการหลักการสำคัญและการประยุกต์ใช้

Craft ให้นักเรียนทำงานฝีมือที่สะท้อนถึงเรื่องราว หรือ หลักการที่เกี่ยวข้อง

อุปกรณ์ที่จำเป็น

  • กระดาษสีเหลืองหรือสีทอง 1 แผ่น (สำหรับทำสายคาดมงกุฎ)

  • กระดาษสีขาว 1 แผ่น (สำหรับทำวงล้อเลือกคำตอบ)

  • หมุดสำหรับยึดกระดาษ 1 อัน หรือเชือกเส้นเล็ก 1 เส้น

  • ปากกาเมจิก หรือดินสอสี

  • กรรไกร

  • กาวแท่งหรือเทปกาว


ขั้นตอนการทำ

  • ขั้นตอนที่ 1: วางกระดาษสีเหลืองบนโต๊ะในแนวนอน (ด้านกว้าง)

  • ขั้นตอนที่ 2: ใช้กรรไกรตัดกระดาษตามแนวยาวออกเป็น 2 แถบที่มีขนาดเท่ากัน

  • ขั้นตอนที่ 3: ใช้กาวแท่งหรือเทปกาวต่อกระดาษทั้งสองแถบเข้าด้วยกันที่ปลายด้านสั้น เพื่อให้กลายเป็นแถบกระดาษที่ยาวขึ้น

  • ขั้นตอนที่ 4: ใช้ปากกาเมจิกวาดเส้นซิกแซกไปตามขอบด้านบนของแถบกระดาษ เพื่อทำเป็นยอดของมงกุฎ

  • ขั้นตอนที่ 5: ใช้กรรไกรตัดกระดาษอย่างระมัดระวังตามเส้นซิกแซกที่วาดไว้ เพื่อให้ได้รูปทรงมงกุฎ

  • ขั้นตอนที่ 6: ตรงกลางของสายคาดมงกุฎพอดี ให้ใช้ปากกาสีสดวาดลูกศรชี้ไปทางขวา และเขียนข้อพระคัมภีร์สำหรับท่องจำลงในลูกศรให้ชัดเจนว่า “สุภาษิต 9:10”

  • ขั้นตอนที่ 7: นำกระดาษสีขาวมาวาดวงกลมขนาดกลาง แล้วใช้กรรไกรตัดออกอย่างระมัดระวัง เพื่อทำเป็นวงล้อสำหรับเลือกคำตอบ

  • ขั้นตอนที่ 8: แบ่งวงกลมออกเป็น 2 ส่วนด้วยเส้นหนึ่งเส้น ด้านบนวาดใบหน้าที่ยิ้ม พร้อมเขียนว่า “GOD'S WAY” และด้านล่างวาดใบหน้าที่กำลังคิด พร้อมเขียนว่า “ASK GOD”

  • ขั้นตอนที่ 9: ใช้หมุดทองเหลืองยึดตรงกลางของวงล้อเข้ากับด้านขวาของมงกุฎ (หรือร้อยเชือกเส้นเล็กผ่านรูตรงกลางแล้วผูกปม) โดยให้วงล้อสามารถหมุนได้อย่างอิสระ

  • ขั้นตอนที่ 10: นำมงกุฎมาคาดรอบศีรษะเพื่อวัดขนาด จากนั้นใช้เทปกาวติดปลายทั้งสองข้างเข้าด้วยกันให้แน่น แล้วหมุนวงล้อเพื่อเตือนใจว่า เราควรทูลขอปัญญาจากพระเจ้าเสมอ!

TPR Activity ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนโดยการทำท่าทางต่างๆ

เรื่องราวคำสั่งของครูการแสดงท่าทางของนักเรียน
โซโลมอนขึ้นเป็นกษัตริย์“ยืนตัวตรง… พร้อมที่จะเป็นผู้นำ!”นักเรียนยืนตัวตรงและทำท่าทางอย่างมั่นใจ
โซโลมอนขอปัญญาจากพระเจ้า“ชี้ขึ้นข้างบน… ‘ช่วยให้ลูกเลือกอย่างฉลาดด้วยเถิด!’”นักเรียนชี้ขึ้นด้านบนและพูดตามว่า “ช่วยให้ลูกเลือกอย่างฉลาดด้วยเถิด!”
พระเจ้าประทานปัญญาแก่โซโลมอน“แตะศีรษะ… คิดอย่างฉลาด!”นักเรียนแตะศีรษะและทำท่าครุ่นคิด
โซโลมอนตัดสินใจอย่างชาญฉลาด“พยักหน้า… เลือกได้ดี!”นักเรียนพยักหน้าอย่างหนักแน่น
เราขอให้พระเจ้าช่วยให้เราเลือกสิ่งที่ดี“ประนมมือ… แล้วชี้ขึ้นข้างบน!”นักเรียนประนมมือ จากนั้นชี้ขึ้นด้านบน