Creation
Genesis 1–2
Principle แผนการสอน
Memory Verse
ระบุ มิติทางศีลธรรม
(คุณธรรมคริสเตียน)
In the beginning was the Word, and the Word was with God, and the Word was God.John 1:1
Virtue ระบุ มิติทางศีลธรรม (คุณธรรมคริสเตียน)
| □ ขอการนําทางของพระเจ้า | |
| □ อธิษฐานเผื่อนักเรียนของคุณแ | □ อ่านเรื่องที่จะสอนในพระคัมภีร์ |
□ ตอบคําถามต่อไปนี้ สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง: สิ่งที่ฉันไม่ชอบในเรื่อง: สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของพระเจ้า: สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์: สิ่งที่พระเจ้าอาจกําลังสอนฉัน/ขอให้ฉันทําจากพระคำตอนนี้: | □ ทักษะชีวิตของครู (การพัฒนาการถาม & ตอบ) ตั้งคําถามหกข้อและคําตอบหกข้อเกี่ยวกับเรื่องที่จะสอน โดยอิงจาก “คําถามพื้นฐาน 6 ข้อ” ที่คุณสามารถนำไปใช้ได้ในช่วง “ประเมินผล” ใคร: อะไร: ที่ไหน: เมื่อไร: ทำไม: อย่างไร: |
Engage ให้นักเรียนมีส่วนร่วม โดยใช้กิจกรรม/ภาพประกอบ/ คําถามที่เกี่ยวข้องกับบทเรียน
TPR Activity
| Day | Creation Summary | Teacher TPR Commands | Expected Student Actions |
|---|---|---|---|
| 1 | God creates light; separates light from darkness | “Show LIGHT! Spread your arms wide!” / “Now DARK! Cover your eyes!” | Students stretch arms wide (light) / cover eyes (dark). |
| 2 | God separates the waters; makes the sky | “Lift the water UP!” / “Push the water DOWN!” / “Point to the SKY!” | Students push imaginary water upward/downward, then point up. |
| 3 | God gathers waters; dry land appears; plants grow | “Pull the water to one place!” / “Stomp on DRY LAND!” / “Grow like a plant!” | Students sweep water aside, stomp, kneel and slowly “grow.” |
| 4 | God makes sun, moon, and stars | “Make a BIG SUN with your arms!” / “Make a small MOON!” / “Twinkle like STARS!” | Students make large circle with arms, small crescent shape, twinkling motions. |
| 5 | God creates birds and sea creatures | “FLAP like a bird!” / “Swim like a big fish!” | Students flap and swim dramatically. |
| 6 | God creates animals and humans | “Walk like an animal!” / “Stand tall like a person!” / “Pretend to name animals!” | Students imitate animals, stand tall, pretend to gesture names. |
| 7 | God rests; creation is complete | “Sit quietly… breathe… REST.” | Students sit, breathe slowly, remain still. |
Craft ให้นักเรียนทำงานฝีมือที่สะท้อนถึงเรื่องราว หรือ หลักการที่เกี่ยวข้อง
Craft
Materials Needed
1 paper plate
Markers, crayons, or colored pencils
Scissors
Glue or tape
Cotton balls, construction paper scraps, stickers (for decorations)
Brass fastener (optional, if you want the wheel to spin)
Steps
Divide the Plate
Use a ruler and marker to divide the paper plate into 7 equal sections (like slices of a pie).
Label Each Section
Write the day number and what God created on that day:
Day 1: Light and Darkness
Day 2: Sky and Water
Day 3: Land, Seas, and Plants
Day 4: Sun, Moon, and Stars
Day 5: Birds and Fish
Day 6: Animals and People
Day 7: God Rested
Draw Illustrations
Add simple drawings in each section:
Light/Dark contrast for Day 1, Clouds, sky, sea for day 2, Plants for Day 3 ect.