Introduction for: ปีที่ 1 บทที่ 06
Babel: อับรามออกเดินทางและอนุญาตให้โลทเลือกแผ่นดินของเขาก่อน
หลักการ
(The Big Idea):
พระเจ้าทรงเรียกอับรามให้ออกเดินทางและเป็นพรแก่ผู้อื่น
ปฐมกาล 12–13
ระบุ มิติทางศีลธรรม
(คุณธรรมคริสเตียน)
อับรามเป็นคนใจกว้างและใจดี เราควรรู้จักเรียนรู้ในการเป็นผู้ให้และให้ผู้อื่นก่อน เพื่อจะได้เป็นพรแก่เขา
ข้อท่องจำ
อับรามก็เชื่อพระยาห์เวห์ ความเชื่อนั้นพระองค์ทรงถือว่าเป็นความชอบธรรมแก่ท่าน
ปฐมกาล 15:6
Babel: อับรามออกเดินทางและอนุญาตให้โลทเลือกแผ่นดินของเขาก่อน
Bible Text: ปฐมกาล 12–13
B. ธิษฐานเผื่อนักเรียนขอ
C. อ่านเรื่องที่จะสอนในพร
ตอบคําถามต่อไปนี้
| Question | Answer |
|---|---|
| สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง: | |
| ตอบคําถามต่อไปนี้: | |
| สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง: | |
| สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของพระเจ้า | |
| สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์: |
ทักษะชีวิตของครู (การพัฒนาการถาม & ตอบ)
ตั้งคําถามหกข้อและคําตอบหกข้อเกี่ยวกับเรื่องที่จะสอน โดยอิงจาก "คําถามพื้นฐาน 6 ข้อ" ที่คุณสามารถนำไปใช้ได้ในช่วง "ประเมินผล"| Question | Answer | |
|---|---|---|
| ใคร: | ||
| อะไร: | ||
| ที่ไหน: | ||
| เมื่อไร: | ||
| ทำไม: | ||
| อย่างไร: |
ลำดับการเรียน (ทีละขั้นตอน) สำหรับ Babel: อับรามออกเดินทางและอนุญาตให้โลทเลือกแผ่นดินของเขาก่อน (ปฐมกาล 12–13)
ช่วงที่ 1 กล่าวต้อนรับ
กพูดว่า “สวัสดีนักเรียน ขอให้ทุกคนนั่งลงและหยุดส่งเสียง”
ขอธิษฐาน สรรเสริญพระเจ้าสําหรับวันที่สวยงามและขอพระเจ้าอวยพรครูและนักเรียน
ช่วงที่ 2 ทบทวนเรื่องเวลา
กล่าวทบทวนกฎ กติกาเรื่องเวลา (ทุกสัปดาห์)
ช่วงที่ 3 ดนตรี
ร้องเพลงที่มีความสุข – 2 เพลง
ช่วงที่ 4 อธิษฐาน โดยใช้หลักห้านิ้ว
นิ้วโป้ง
สรรเสริญพระเจ้าสําหรับคุณลักษณะพระลักษณะที่คู่ควรของพระองค์!
สารภาพบาป
ขอบคุณพระเจ้าสูงสุดสําหรับการดูแลของเขา!
คําอธิษฐานวิงวอนเพื่อผู้อ่อนแอ/ขัดสน
สวดอ้อนวอนเพื่อความต้องการของฉัน
ช่วงที่ 5 พระคัมภีร์
กทบทวนวิธีปฏิบัติต่อพระคัมภีร์
ขฝึกซ้อมในการค้นหาพระธรรมหรือข้อพระคัมภีร์ ตามระดับของอายุ
คค้นหาข้อพระคัมภีร์ด้วยกันและอ่านออกเสียง 3 ครั้ง ทุกสัปดาห์
ช่วงที่ 6 เล่าเรื่อง
อธิบายหลักสำคัญในเรียน (หลักการ)
Engage ให้นักเรียนมีส่วนร่วม โดยใช้กิจกรรม/ภาพประกอบ/ คําถามที่เกี่ยวข้องกับบทเรียน
สํารวจ เล่าเรื่อง
๑. พูดถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานั้น ในทวีปเอเชีย
๒. เริ่มต้นด้วยพูดว่า “นี่เป็นเรื่องจริงจากพระวจนะของพระเจ้า”
๓. เล่าเรื่องอย่างถูกต้อง ประกอบท่าทางและภาพ
อธิบาย
๑. แบ่งปันข้อคิดส่วนตัวของท่านและอธิบายหลักธรรม
๒. ถ้าเหมาะสม ให้เปรียบเทียบเรื่องนั้นกับเรื่องของพระเยซู หรือเรื่องในพระคัมภีร์ใหม่
๓. ระบุ มิติทางศีลธรรม
๔. แนะนําการประยุกต์ใช้จริง (การประยุกต์)
ขยายความ (เลือก 2 ใน 3 วิธีต่อไปนี้)
เล่าเรื่องซ้ำ
1. เล่าเรื่องซ้ำ (อาจเดินไปรอบ ๆ ห้อง และให้เด็กตอบ)
2. ให้นักเรียนโต้ตอบระหว่างเล่าเรื่อง
3. ประเมิน โดยถามคําถาม (เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์)
4. ปิดท้าย โดยพูดสรุปหลัการหลักการสำคัญและการประยุกต์ใช้
Craft ให้นักเรียนทำงานฝีมือที่สะท้อนถึงเรื่องราว หรือ หลักการที่เกี่ยวข้อง
(Download Template: 01-06-Camel (7 downloads )
ปริ๊นรูป หรือวาดรูป อูฐ ที่สามารถยืนอยู่บนฐานสี่เหลี่ยมผืนผ้าซึ่งเป็นเส้นตรงที่พาดยาวด้านล่าง หลังจากตัดภาพ อูฐ และสี่เหลี่ยมผืนผ้าได้แล้ว ให้พับกระดาษเพื่อให้สี่เหลี่ยมผืนผ้ากลายเป็นพื้นดินด้านหลังอูฐ
สร้างสัมภาระบนหลังอูฐจากกระดาษ
1. นำกระดาษออกมา 1/4 ชิ้น (พับกระดาษ 4 ทบ และตัดออกมา 1 ชิ้น)
2. นำกระดาษที่ตัดออกมา พับครึ่งแนวยาว และพับครึ่งลงมาอีกครั้ง เพื่อให้กระดาษสั้นลง
3. ตัดครึ่งวงกลม ตรงรอยพับ ซึ่งจะเป็นส่วนที่ใช้ครอบบนโหนกหลังอูฐ
4. วางกระดาษลงบนโหนกหลังอูฐ ให้เหมือว่าอูฐกำลังแบกมันอยู่
5. เมื่อถอดกระดาษออกและคลี่ออก เด็กๆ สามารถวาดภาพสิ่งของต่างๆ ที่อับราฮัมต้องเอาไปด้วยตอนออกเดินทางได้ เช่น อาหาร น้ำ เสื้อผ้า และเต็นท์
TPR Activity ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนโดยการทำท่าทางต่างๆ
| คุณครูพูดว่า |
เด็กๆทำท่าประกอบ |
|
“อับราม จงไปยังแผ่นดินที่เราชี้ให้เจ้าเห็น” |
เดินอยู่กับที่ |
|
“เราจะอวยพรเจ้าและจะทำให้เชื้อสายของเจ้าทวีมากขึ้น” |
กางแขนกว้างๆ |
|
“อับรามอาศัยอยู่ในเต็นท์” |
ทำแขนเป็นรูปเต็นท์ |
|
“อับรามเชื่อฟังและออกเดินทาง” |
เดินย่ำเท้า แล้วทำท่าถือกระเป๋า |
|
“โลท จงเลือกที่ดินของเจ้า” |
เอามือป้องตา และมองไปรอบๆ |
|
“โลทไปทางหนึ่ง” |
เดินไปทางขวา 3 ก้าว |
|
“อับรามเชื่อฟังพระเจ้าและไปอีกทางหนึ่ง” | เดินไปทางซ้าย 3 ก้าว |
|
“อับราม จงมองดูทั่วทุกทิศทาง!” |
หมุนตัวมองรอบๆ |
|
“เราจะแผ่นดินนี้แก่ท่าน” |
กางแขนกว้างๆ |
|
“อับรามนมัสการพระเจ้า” |
คุกเข่า และชูมือขึ้งทั้งสองข้าง |
