Introduction for: ปีที่ 1 บทที่ 15
บัญญัติ 10 ประการ
หลักการ
(The Big Idea):
บทบัญญัติของพระเจ้าสอนให้เรารักกัน
อพยพ 20
ระบุ มิติทางศีลธรรม
(คุณธรรมคริสเตียน)
ความรัก คือ สิ่งที่เราแสดงความรักต่อพระเจ้าและต่อผู้อื่น ด้วยการเชื่อฟัง
ข้อท่องจำ
ถ้าพวกท่านรักเรา ท่านก็จะประพฤติตามบัญญัติของเรา ยอห์น 14:15
บัญญัติ 10 ประการ
Bible Text: อพยพ 20
B. ธิษฐานเผื่อนักเรียนขอ
C. อ่านเรื่องที่จะสอนในพร
ตอบคําถามต่อไปนี้
| Question | Answer |
|---|---|
| สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง: | |
| ตอบคําถามต่อไปนี้: | |
| สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง: | |
| สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของพระเจ้า | |
| สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์: |
ทักษะชีวิตของครู (การพัฒนาการถาม & ตอบ)
ตั้งคําถามหกข้อและคําตอบหกข้อเกี่ยวกับเรื่องที่จะสอน โดยอิงจาก "คําถามพื้นฐาน 6 ข้อ" ที่คุณสามารถนำไปใช้ได้ในช่วง "ประเมินผล"| Question | Answer | |
|---|---|---|
| ใคร: | ||
| อะไร: | ||
| ที่ไหน: | ||
| เมื่อไร: | ||
| ทำไม: | ||
| อย่างไร: |
ลำดับการเรียน (ทีละขั้นตอน) สำหรับ บัญญัติ 10 ประการ (อพยพ 20)
ช่วงที่ 1 กล่าวต้อนรับ
กพูดว่า “สวัสดีนักเรียน ขอให้ทุกคนนั่งลงและหยุดส่งเสียง”
ขอธิษฐาน สรรเสริญพระเจ้าสําหรับวันที่สวยงามและขอพระเจ้าอวยพรครูและนักเรียน
ช่วงที่ 2 ทบทวนเรื่องเวลา
กล่าวทบทวนกฎ กติกาเรื่องเวลา (ทุกสัปดาห์)
ช่วงที่ 3 ดนตรี
ร้องเพลงที่มีความสุข – 2 เพลง
ช่วงที่ 4 อธิษฐาน โดยใช้หลักห้านิ้ว
นิ้วโป้ง
สรรเสริญพระเจ้าสําหรับคุณลักษณะพระลักษณะที่คู่ควรของพระองค์!
สารภาพบาป
ขอบคุณพระเจ้าสูงสุดสําหรับการดูแลของเขา!
คําอธิษฐานวิงวอนเพื่อผู้อ่อนแอ/ขัดสน
สวดอ้อนวอนเพื่อความต้องการของฉัน
ช่วงที่ 5 พระคัมภีร์
กทบทวนวิธีปฏิบัติต่อพระคัมภีร์
ขฝึกซ้อมในการค้นหาพระธรรมหรือข้อพระคัมภีร์ ตามระดับของอายุ
คค้นหาข้อพระคัมภีร์ด้วยกันและอ่านออกเสียง 3 ครั้ง ทุกสัปดาห์
ช่วงที่ 6 เล่าเรื่อง
อธิบายหลักสำคัญในเรียน (หลักการ)
Engage ให้นักเรียนมีส่วนร่วม โดยใช้กิจกรรม/ภาพประกอบ/ คําถามที่เกี่ยวข้องกับบทเรียน
ฉันอยากให้คุณลองปิดตาสักครู่ และจินตนาการว่าโลกใบนี้ไม่มีกฎเกณฑ์ใดๆ บนโลกใบนี้ ไม่ว่าใครก็สามารถเดินเข้าไปในบ้านของคุณ พร้อมนำอาหารหรือของเล่นเข้าไปด้วย เด็กที่ตัวโตกว่าสามารถทำร้ายเด็กที่ตัวเล็กกว่า โดยที่ไม่มีใครหยุดพวกเขาได้ ผู้คนสามารถโกหกคุณได้ หยิบของที่ไม่ใช่ของตัวเอง และใจร้ายต่อกัน โดยที่ไม่มีอะไรหยุดมันได้ โลกจะปลอดภัย หรือน่ากลัว?
(หยุดพักเพื่อรอการโต้ตอบ)
“พระเจ้าทรงรู้ว่าชีวิตที่ไม่มีกฎเกณฑ์นั้นไม่ปลอดภัย วันนี้เราจะเรียนรู้ว่าพระเจ้าประทานพระบัญชาแก่ประชากรของพระองค์อย่างไร และเป็นกฎเกณฑ์ที่ดี เพื่อปกป้องและสอนว่าเขาจะอยู่ด้วยกันในเส้นทางที่ดีได้อย่างไร เรามาฟังสิ่งที่พระเจ้าทรงตรัสกับเรากันเถอะ”
ฉันอยากให้คุณลองปิดตาสักครู่ และจินตนาการว่าโลกใบนี้ไม่มีกฎเกณฑ์ใดๆ บนโลกใบนี้ ไม่ว่าใครก็สามารถเดินเข้าไปในบ้านของคุณ พร้อมนำอาหารหรือของเล่นเข้าไปด้วย เด็กที่ตัวโตกว่าสามารถทำร้ายเด็กที่ตัวเล็กกว่า โดยที่ไม่มีใครหยุดพวกเขาได้ ผู้คนสามารถโกหกคุณได้ หยิบของที่ไม่ใช่ของตัวเอง และใจร้ายต่อกัน โดยที่ไม่มีอะไรหยุดมันได้ โลกจะปลอดภัย หรือน่ากลัว?
(หยุดพักเพื่อรอการโต้ตอบ)
“พระเจ้าทรงรู้ว่าชีวิตที่ไม่มีกฎเกณฑ์นั้นไม่ปลอดภัย วันนี้เราจะเรียนรู้ว่าพระเจ้าประทานพระบัญชาแก่ประชากรของพระองค์อย่างไร และเป็นกฎเกณฑ์ที่ดี เพื่อปกป้องและสอนว่าเขาจะอยู่ด้วยกันในเส้นทางที่ดีได้อย่างไร เรามาฟังสิ่งที่พระเจ้าทรงตรัสกับเรากันเถอะ”
สํารวจ เล่าเรื่อง
๑. พูดถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานั้น ในทวีปเอเชีย
๒. เริ่มต้นด้วยพูดว่า “นี่เป็นเรื่องจริงจากพระวจนะของพระเจ้า”
๓. เล่าเรื่องอย่างถูกต้อง ประกอบท่าทางและภาพ
อธิบาย
๑. แบ่งปันข้อคิดส่วนตัวของท่านและอธิบายหลักธรรม
๒. ถ้าเหมาะสม ให้เปรียบเทียบเรื่องนั้นกับเรื่องของพระเยซู หรือเรื่องในพระคัมภีร์ใหม่
๓. ระบุ มิติทางศีลธรรม
๔. แนะนําการประยุกต์ใช้จริง (การประยุกต์)
ขยายความ (เลือก 2 ใน 3 วิธีต่อไปนี้)
เล่าเรื่องซ้ำ
1. เล่าเรื่องซ้ำ (อาจเดินไปรอบ ๆ ห้อง และให้เด็กตอบ)
2. ให้นักเรียนโต้ตอบระหว่างเล่าเรื่อง
3. ประเมิน โดยถามคําถาม (เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์)
4. ปิดท้าย โดยพูดสรุปหลัการหลักการสำคัญและการประยุกต์ใช้
Craft ให้นักเรียนทำงานฝีมือที่สะท้อนถึงเรื่องราว หรือ หลักการที่เกี่ยวข้อง
อุปกรณ์
- กระดาษสีเทา 2 แผ่น (ตัดเป็นรูปแผ่นศิลา)
- กระดาษสีขาวแถบยาว 1 แผ่น (สำหรับส่วนพับหีบเพลงตรงกลาง)
- กรรไกรและกาว
- ปากกาเมจิกหรือดินสอสี
- ริบบิ้นหรือเส้นไหมพรม
10 ขั้นตอนง่าย ๆ
ตัดแผ่นศิลา: Take your two pieces of grey paper. Use your scissors to cut the top edges into a rounded curve so they look like stone tablets. These will be your front and back covers.
พับกระดาษสีขาว: นำกระดาษแถบยาวสีขาว พับส่วนเล็ก ๆ ขึ้นหนึ่งทบ จากนั้นพลิกกลับแล้วพับย้อนอีกด้านหนึ่ง คล้ายการพับพัดกระดาษหรือพับหีบเพลง
นับจำนวนช่องพับ: พับสลับไปมาจนได้ 10 ช่องเท่า ๆ กัน แต่ละช่องจะใช้สำหรับเขียนบัญญัติ 1 ข้อ
เขียนข้อ "1 to 5": บนช่องพับ 5 ช่องแรก ให้เด็ก ๆ เขียน ข้อความสั้น ๆ ของบัญญัติ 5 ข้อแรก เช่น "1. อย่ามีพระเจ้าอื่น" "5. จงให้เกียรติบิดามารดา"
เขียนข้อ "6 to 10": อีก 5 ช่องที่เหลือ ให้เขียนบัญญัติข้อที่เหลือ เช่น “8. อย่าลักขโมย” หรือ “10. อย่าโลภ”
ติดปกหน้า: ทากาวที่ช่องแรกสุดของกระดาษสีขาว แล้วติดให้แน่นกับ ด้านในของแผ่นศิลาสีเทาแผ่นแรก
ติดปกหลัง: ทากาวที่ช่องสุดท้ายของกระดาษสีขาว แล้วติดให้แน่นกับ ด้านในของแผ่นศิลาสีเทาแผ่นที่สอง
เจาะรู: ใช้กรรไกรอย่างระมัดระวังหรือใช้ที่เจาะรู เจาะ รูเล็ก ๆ ด้านข้างของปกสีเทาทั้งด้านหน้าและด้านหลัง
ผูกริบบิ้น: ร้อยไหมพรมหรือริบบิ้นผ่านรูทั้งสอง แล้วผูกเป็นโบว์ง่าย ๆ เพื่อช่วยปิด “สมุดแผ่นศิลา” ให้เรียบร้อย
เขียนชื่อบนปก: ใช้ปากกาเขียนบนปกแผ่นศิลาด้านหน้า เช่น “บัญญัติ 10 ประการ”
TPR Activity ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนโดยการทำท่าทางต่างๆ
| คำสั่ง | คำพูดของครู | การแสดงท่าทางของนักเรียน |
|---|---|---|
| 1. เราคือองค์พระผู้เป็นเจ้า พระเจ้าของท่าน | “พระเจ้าตรัสว่า เราเป็นพระเจ้าของท่านผู้ช่วยท่านให้รอด’” | ชี้ขึ้นไปข้างบน และนำมือมาวางไว้ที่หัวใจ |
| 2. อย่ามีพระเจ้าอื่นใดนอกเหนือจากเรา | “จงนมัสการ องค์พระผู้เป็นเจ้า พระเจ้าพระองค์เดียวของท่าน ” | ส่ายศรีษะ “ไม่” และชี้ขึ้นไปข้างบน |
| 3. อย่าออกพระนามพระเจ้าโดยไม่สมเหตุ | “ออกพระนามของพระเจ้าด้วยความเคารพ” | นำนิ้วไปแตะที่ริมฝีปาก และจากนั้นแบมือออกอย่างนอบน้อม |
| 4. จงระลึกถึงวันสะบาโต | “หยุดพักในวันพิเศษของพระเจ้า” | ยืดแขนออกไป และพับมืออย่างสงบ |
| 5. ให้เกียรติพ่อแม่ | “ในเกียรติพ่อแม่ของท่าน” | วางมือบนหัวใจ แล้วโค้งคำนับเบา ๆ |
| 6. อย่าฆ่าคน | “ปกป้องชีวิต” | ทำมือเป็นรูป ‘X,’ และกางมือออกกว้างๆ |
| 7. อย่าล่วงประเวณี | “รักษาคำสัญญาในการแต่งงาน” | ประสานมือเข้าด้วยกัน แล้วถือไว้ใกล้หัวใจ |
| 8. อย่าขโมย | “อย่าเอาสิ่งของที่เป็นของคนอื่น” | ดึงมือกลับ แล้วส่ายศีรษะ |
| 9. อย่าเป็นพยานเท็จ | “อย่าโกหกเกี่ยวกับผู้อื่น” | ชี้ไปที่ปาก แล้ววาดเส้นตรงกลางอากาศ |
| 10. อย่าโลภของผู้อื่น | “อย่าอยากได้สิ่งที่เป็นของคนอื่น” | ยื่นมือออกไปข้างหน้า แล้วดึงกลับพร้อมแบฝ่ามือออก |
