Introduction for: ปีที่ 1 บทที่ 20
เดโบราห์
หลักการ
(The Big Idea):
"พระเจ้าทรงกระทำให้เกิดเส้นทางที่แห้งแล้ง
ผู้วินิจฉัย 4–5
ระบุ มิติทางศีลธรรม
(คุณธรรมคริสเตียน)
ก้าวไปด้วยความเชื่อ – เราก้าวไปข้างหน้าตามการทรงนำของพระเจ้า
ข้อท่องจำ
ถ้าอย่างนั้น สิ่งเหล่านี้เราจะว่าอย่างไร? ถ้าพระเจ้าทรงอยู่ฝ่ายเรา ใครจะขัดขวางเราได้? - โรม 8:31
เดโบราห์
Bible Text: ผู้วินิจฉัย 4–5
B. ธิษฐานเผื่อนักเรียนขอ
C. อ่านเรื่องที่จะสอนในพร
ตอบคําถามต่อไปนี้
| Question | Answer |
|---|---|
| สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง: | |
| ตอบคําถามต่อไปนี้: | |
| สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง: | |
| สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของพระเจ้า | |
| สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์: |
ทักษะชีวิตของครู (การพัฒนาการถาม & ตอบ)
ตั้งคําถามหกข้อและคําตอบหกข้อเกี่ยวกับเรื่องที่จะสอน โดยอิงจาก "คําถามพื้นฐาน 6 ข้อ" ที่คุณสามารถนำไปใช้ได้ในช่วง "ประเมินผล"| Question | Answer | |
|---|---|---|
| ใคร: | ||
| อะไร: | ||
| ที่ไหน: | ||
| เมื่อไร: | ||
| ทำไม: | ||
| อย่างไร: |
ลำดับการเรียน (ทีละขั้นตอน) สำหรับ เดโบราห์ (ผู้วินิจฉัย 4–5)
ช่วงที่ 1 กล่าวต้อนรับ
กพูดว่า “สวัสดีนักเรียน ขอให้ทุกคนนั่งลงและหยุดส่งเสียง”
ขอธิษฐาน สรรเสริญพระเจ้าสําหรับวันที่สวยงามและขอพระเจ้าอวยพรครูและนักเรียน
ช่วงที่ 2 ทบทวนเรื่องเวลา
กล่าวทบทวนกฎ กติกาเรื่องเวลา (ทุกสัปดาห์)
ช่วงที่ 3 ดนตรี
ร้องเพลงที่มีความสุข – 2 เพลง
ช่วงที่ 4 อธิษฐาน โดยใช้หลักห้านิ้ว
นิ้วโป้ง
สรรเสริญพระเจ้าสําหรับคุณลักษณะพระลักษณะที่คู่ควรของพระองค์!
สารภาพบาป
ขอบคุณพระเจ้าสูงสุดสําหรับการดูแลของเขา!
คําอธิษฐานวิงวอนเพื่อผู้อ่อนแอ/ขัดสน
สวดอ้อนวอนเพื่อความต้องการของฉัน
ช่วงที่ 5 พระคัมภีร์
กทบทวนวิธีปฏิบัติต่อพระคัมภีร์
ขฝึกซ้อมในการค้นหาพระธรรมหรือข้อพระคัมภีร์ ตามระดับของอายุ
คค้นหาข้อพระคัมภีร์ด้วยกันและอ่านออกเสียง 3 ครั้ง ทุกสัปดาห์
ช่วงที่ 6 เล่าเรื่อง
อธิบายหลักสำคัญในเรียน (หลักการ)
Engage ให้นักเรียนมีส่วนร่วม โดยใช้กิจกรรม/ภาพประกอบ/ คําถามที่เกี่ยวข้องกับบทเรียน การมีส่วนร่วม การมีส่วนร่วม
สํารวจ เล่าเรื่อง
๑. พูดถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานั้น ในทวีปเอเชีย
๒. เริ่มต้นด้วยพูดว่า “นี่เป็นเรื่องจริงจากพระวจนะของพระเจ้า”
๓. เล่าเรื่องอย่างถูกต้อง ประกอบท่าทางและภาพ
อธิบาย
๑. แบ่งปันข้อคิดส่วนตัวของท่านและอธิบายหลักธรรม
๒. ถ้าเหมาะสม ให้เปรียบเทียบเรื่องนั้นกับเรื่องของพระเยซู หรือเรื่องในพระคัมภีร์ใหม่
๓. ระบุ มิติทางศีลธรรม
๔. แนะนําการประยุกต์ใช้จริง (การประยุกต์)
ขยายความ (เลือก 2 ใน 3 วิธีต่อไปนี้)
เล่าเรื่องซ้ำ
1. เล่าเรื่องซ้ำ (อาจเดินไปรอบ ๆ ห้อง และให้เด็กตอบ)
2. ให้นักเรียนโต้ตอบระหว่างเล่าเรื่อง
3. ประเมิน โดยถามคําถาม (เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์)
4. ปิดท้าย โดยพูดสรุปหลัการหลักการสำคัญและการประยุกต์ใช้
Craft ให้นักเรียนทำงานฝีมือที่สะท้อนถึงเรื่องราว หรือ หลักการที่เกี่ยวข้อง
อุปกรณ์ที่จำเป็น
กระดาษแข็งแผ่นหนา หรือจานกระดาษ 1 ใบ (สำหรับทำเป็นฐาน)
กระดาษสี 2 แผ่น (สีเขียวและสีน้ำตาล)
ไม้ไอติม 1 อัน (หรือกิ่งไม้เล็กๆ จากในสวน)
1 Deborah cut-out template (ใบงานรูปตัดเดโบราห์) (click here to download - คลิกเพื่อดาวน์โหลดและปริ๊นก่อนเริ่มบทเรียน)
ดินสอสีหรือปากกาเมจิก
กรรไกร
กาวหรือเทปกาว
ดินสอ
เหรียญขนาดเล็ก (สำหรับใช้ทาบวาดรูปวงกลม)
ไม้บรรทัด
ขั้นตอนการประดิษฐ์
นี่คือวิธีการทำ "เดโบราห์ใต้ต้นปาล์ม" :
ขั้นตอนที่ 1: วางกระดาษแข็งหรือจานกระดาษลงบนโต๊ะ ส่วนนี้จะใช้ทำเป็นพื้นดินสำหรับงานประดิษฐ์
ขั้นตอนที่ 2: ระบายสีฐานกระดาษแข็งให้เป็นสีน้ำตาลหรือสีเขียวอ่อน
ขั้นตอนที่ 3: นำกระดาษสีน้ำตาลมาตัดเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าแนวยาว เพื่อทำเป็นลำต้นของต้นปาล์ม
ขั้นตอนที่ 4: นำกระดาษสีเขียวมาตัดเป็นรูปใบไม้ยาวๆ ประมาณ 4-5 ใบ จากนั้นใช้กรรไกรขลิบเป็นรอยหยักเล็กๆ ตามขอบใบ เพื่อให้ดูเหมือนใบปาล์มจริงๆ
ขั้นตอนที่ 5: ทากาวติดลำต้นสีน้ำตาลให้ตั้งขึ้นบนฐานกระดาษแข็ง จากนั้นทากาวติดใบปาล์มสีเขียวไว้ที่ด้านบนสุดของลำต้น
ขั้นตอนที่ 6: เตรียมแผ่นรูปตัด "เดโบราห์" ที่ดาวน์โหลดและพิมพ์ออกมาไว้ให้พร้อม
ขั้นตอนที่ 7: ใช้สีระบายชุดของเดโบราห์ จากนั้นใช้กรรไกรตัดตามรอยรูปของเธอ
ขั้นตอนที่ 8: ทากาวติดรูปเดโบราห์เข้ากับส่วนปลายด้านบนของไม้ไอติม
ขั้นตอนที่ 9: เจาะหรือเสียบปลายไม้ไอติมด้านล่างลงบนฐานกระดาษแข็ง ให้อยู่ใต้ร่มต้นปาล์มพอดี เพื่อให้เดโบราห์นั่งอยู่ใต้ต้นปาล์มนั้น
ขั้นตอนที่ 10: เขียนข้อความสั้นๆ นี้ลงบนฐานกระดาษแข็ง: "ก้าวไปข้างหน้า! พระเจ้าทรงนำ" ("Move forward! God leads.")
TPR Activity ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนโดยการทำท่าทางต่างๆ
| เรื่องราว | คำสั่งแสดงท่าทาง | การแสดงของนักเรียน |
|---|---|---|
| เดโบราห์นำชาวอิสราเอลอย่างมีสติปัญญา | “นั่งหลังตรง… แล้วนำด้วยสติปัญญา!” | นักเรียนนั่งหรือยืนหลังตรงอย่างมั่นใจ |
| เดโบราห์บอกบาราคว่าพระเจ้าทรงมีแผนการ | “ชี้ขึ้นข้างบน… พระเจ้าทรงมีแผนการ!” | นักเรียนชี้ขึ้นข้างบนด้วยความมั่นใจ |
| บาราคกลัวว่าจะต้องไปลำพัง | “ถอยหลัง… ดูลังเล” | นักเรียนก้าวถอยหลังเล็กน้อยและลังเล |
| เดโบราห์บอกว่าจะไปกับเขา | “เดินด้วยกัน…ข้างๆกัน!” | นักเรียนเดินกับที่ข้างๆอีกคน |
| พระเจ้านำพสกเขาสู่การต่อสู้ | “เดินหน้าต่อไป… กล้าหาญ!” | นักเรียนย่ำอยู่กับที่อย่างกล้าหาญ |
| กองทัพเคลื่อนไปข้างหน้าด้วยความเชื่อ | “ก้าวไปข้างหน้าอย่างมั่นคง… ลุยเลย, ลุยเลย!” | นักเรียนย่ำอยู่กับที่แบบเว่อร์ๆ |
| พระเจ้าทรงประทานชัยชนะ | “ชูมือขึ้น… ชัยชนะ!” | นักเรียนชูแขนขึ้นสูงเพื่อเฉลิมฉลอง |
| ศัตรูวิ่งหนีไป | “หันหลังกลับ… วิ่งหนีเร็ว!” | นักเรียนกลับตัวแล้ววิ่งเหยาะๆ อยู่กับที่ |
| แผ่นดินกลับสู่ความสงบสุขอีกครั้ง | “สงบนิ่ง… พักผ่อน” | นักเรียนหยุดนิ่งและผ่อนคลายอย่างเงียบๆ |
| เดโบราห์และบาราคสรรเสริญพระเจ้า | “ตบมือและร้องเพลง… สรรเสริญพระเจ้า!” | นักเรียนตบมือเป็นจังหวะพร้อมกับยิ้มแย้ม |
| พระเจ้าทรงช่วยเหลือเมื่อเราวางใจในพระองค์ | “วางมือที่หัวใจ… วางใจพระองค์!” | นักเรียนวางมือทั้งสองข้างไว้ที่หัวใจ |
| เราก้าวไปข้างหน้าเมื่อพระเจ้าทรงนำ | “ก้าวไปข้างหน้าอย่างกล้าหาญ… ตามพระเจ้าไป!” | นักเรียนก้าวไปข้างหน้าด้วยความมั่นใจ |
