Introduction for: ปีที่ 1 บทที่ 33

Fall of Jerusalem

หลักการ
(The Big Idea):
การไม่เชื่อฟังนำมาซึ่งผลของการพิพากษา

2 Kings 25

ระบุ มิติทางศีลธรรม
(คุณธรรมคริสเตียน)
การเชื่อฟัง – การไม่เชื่อฟังมีผลตามมา

ข้อท่องจำ

ความชอบธรรมย่อมเชิดชูประชาชาติ แต่บาปเป็นสิ่งที่น่าอายมากแก่ชนชาติ
สุภาษิต 14:34

Fall of Jerusalem

Bible Text: 2 Kings 25

A. ขอการนําทางของพระเจ้า
B. ธิษฐานเผื่อนักเรียนขอ
C. อ่านเรื่องที่จะสอนในพร
ตอบคําถามต่อไปนี้
Question Answer
สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง:  
ตอบคําถามต่อไปนี้:  
สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง: 
สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของพระเจ้า  
สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์:  

ทักษะชีวิตของครู (การพัฒนาการถาม & ตอบ)

ตั้งคําถามหกข้อและคําตอบหกข้อเกี่ยวกับเรื่องที่จะสอน โดยอิงจาก "คําถามพื้นฐาน 6 ข้อ" ที่คุณสามารถนำไปใช้ได้ในช่วง "ประเมินผล"
Question Answer
ใคร:  
อะไร:  
ที่ไหน:  
เมื่อไร:  
ทำไม:  
อย่างไร:  


ลำดับการเรียน (ทีละขั้นตอน) สำหรับ Fall of Jerusalem (2 Kings 25)

ช่วงที่ 1 กล่าวต้อนรับ

กพูดว่า “สวัสดีนักเรียน ขอให้ทุกคนนั่งลงและหยุดส่งเสียง”

ขอธิษฐาน สรรเสริญพระเจ้าสําหรับวันที่สวยงามและขอพระเจ้าอวยพรครูและนักเรียน

ช่วงที่ 2 ทบทวนเรื่องเวลา

กล่าวทบทวนกฎ กติกาเรื่องเวลา (ทุกสัปดาห์)

ช่วงที่ 3 ดนตรี

ร้องเพลงที่มีความสุข – 2 เพลง

ช่วงที่ 4 อธิษฐาน โดยใช้หลักห้านิ้ว

นิ้วโป้ง
สรรเสริญพระเจ้าสําหรับคุณลักษณะพระลักษณะที่คู่ควรของพระองค์!

นิ้วชี้ (ปืน)
สารภาพบาป
นิ้วกลาง
ขอบคุณพระเจ้าสูงสุดสําหรับการดูแลของเขา!
นิ้วนาง
คําอธิษฐานวิงวอนเพื่อผู้อ่อนแอ/ขัดสน
นิ้วก้อย (คนอื่นก่อน)
สวดอ้อนวอนเพื่อความต้องการของฉัน

ช่วงที่ 5 พระคัมภีร์

กทบทวนวิธีปฏิบัติต่อพระคัมภีร์

ขฝึกซ้อมในการค้นหาพระธรรมหรือข้อพระคัมภีร์ ตามระดับของอายุ

คค้นหาข้อพระคัมภีร์ด้วยกันและอ่านออกเสียง 3 ครั้ง ทุกสัปดาห์

ช่วงที่ 6 เล่าเรื่อง

อธิบายหลักสำคัญในเรียน (หลักการ)

Engage ให้นักเรียนมีส่วนร่วม โดยใช้กิจกรรม/ภาพประกอบ/ คําถามที่เกี่ยวข้องกับบทเรียน​ Engage Engage

สํารวจ เล่าเรื่อง

๑. พูดถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานั้น ในทวีปเอเชีย
๒. เริ่มต้นด้วยพูดว่า “นี่เป็นเรื่องจริงจากพระวจนะของพระเจ้า”
๓. เล่าเรื่องอย่างถูกต้อง ประกอบท่าทางและภาพ

อธิบาย

๑. แบ่งปันข้อคิดส่วนตัวของท่านและอธิบายหลักธรรม
๒. ถ้าเหมาะสม ให้เปรียบเทียบเรื่องนั้นกับเรื่องของพระเยซู หรือเรื่องในพระคัมภีร์ใหม่
๓. ระบุ มิติทางศีลธรรม
๔. แนะนําการประยุกต์ใช้จริง (การประยุกต์)

ขยายความ (เลือก 2 ใน 3 วิธีต่อไปนี้)

เล่าเรื่องซ้ำ

1. เล่าเรื่องซ้ำ (อาจเดินไปรอบ ๆ ห้อง และให้เด็กตอบ)
2. ให้นักเรียนโต้ตอบระหว่างเล่าเรื่อง
3. ประเมิน โดยถามคําถาม (เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์)
4. ปิดท้าย โดยพูดสรุปหลัการหลักการสำคัญและการประยุกต์ใช้

Craft ให้นักเรียนทำงานฝีมือที่สะท้อนถึงเรื่องราว หรือ หลักการที่เกี่ยวข้อง

วัสดุที่ใช้ (ต่อเด็ก 1 คน)

  • กระดาษแข็ง A4 สี น้ำตาลหรือสีน้ำตาลอ่อน 1 แผ่น สำหรับทำกรุงเยรูซาเล็ม
  • กระดาษสีขนาด A5 จำนวน 4 แผ่น (หรือกระดาษ A4 ครึ่งแผ่น 4 ชิ้น)
  • กรรไกร
  • เทปกาว
  • ปากกาเมจิกหรือสีเทียน
  • ตัวเลือกเพิ่มเติม: กระดาษทิชชูสีแดงและสีส้มสำหรับทำเปลวไฟ

ขั้นตอนที่ 1: สร้างกรุงเยรูซาเล็ม

  1. พับกระดาษ A4 ตามยาวให้เป็นครึ่งแผ่น
  2. วาดภาพเมืองอย่างง่ายบนกระดาษที่พับ โดยมี:
    • พระวิหาร
    • บ้านเรือน
    • กำแพงเมือง
    • คำว่า เยรูซาเล็ม
  3. ตัดตามเส้นรอบนอกของรูปเมือง โดยรักษารอยพับไว้
  4. กางกระดาษออกเล็กน้อยให้ตั้งได้เหมือนเต็นท์

เมื่อเสร็จแล้ว กรุงเยรูซาเล็มควรตั้งอยู่ได้ด้วยตัวเอง


ขั้นตอนที่ 2: สร้างแท่นค้ำทั้งสี่

แท่นค้ำทั้งสี่นี้จะใช้รองรับเมือง

ตัดกระดาษ

ใช้กระดาษ A5 ตัดเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า 4 ชิ้น ขนาด:

  • สูง 10 ซม.
  • กว้าง 24 ซม.

พับสี่เหลี่ยมผืนผ้า

พับสี่เหลี่ยมผืนผ้าแต่ละชิ้นออกเป็น 4 ส่วนเท่า ๆ กัน

  • แต่ละส่วนกว้างประมาณ 6 ซม.

เขียนข้อความบนแท่นค้ำ

แท่นค้ำที่ 1

  • นมัสการพระเจ้า

แท่นค้ำที่ 2

  • ฟังพระเจ้า

แท่นค้ำที่ 3

  • ให้พระเจ้าเป็นที่หนึ่ง

แท่นค้ำที่ 4

  • ดำเนินชีวิตอย่างถ่อมใจ

เด็ก ๆ สามารถตกแต่งแท่นค้ำด้วยภาพวาดหรือสัญลักษณ์ต่าง ๆ ได้ตามต้องการ

ทำเป็นแท่นค้ำ

นำปลายทั้งสองด้านมาชนกันแล้วติดด้วยเทปกาว

แท่นค้ำที่เสร็จแล้วควรมีขนาดประมาณ:

  • สูง 10 ซม.
  • กว้าง 6 ซม.
  • ลึก 6 ซม.

ทำซ้ำจนครบทั้ง 4 แท่น


ขั้นตอนที่ 3: สร้างกรุงเยรูซาเล็มขึ้นบนแท่นค้ำ

จัดวางแท่นค้ำทั้ง 4 เป็นรูปสี่เหลี่ยม 2 × 2 ดังนี้

วางเมืองเยรูซาเล็มที่พับเป็นรูปเต็นท์ไว้บนแท่นค้ำทั้งสี่

เมืองควรได้รับการรองรับจากแท่นค้ำทั้งหมดพร้อมกัน


ขั้นตอนที่ 4: นำแท่นค้ำออก

เมื่อบทเรียนดำเนินไป ให้นำแท่นค้ำออกทีละอันตามลำดับนี้:

  1. นมัสการพระเจ้า
  2. ฟังพระเจ้า
  3. ให้พระเจ้าเป็นที่หนึ่ง
  4. ดำเนินชีวิตอย่างถ่อมใจ

เมื่อแท่นค้ำแต่ละอันถูกนำออก กรุงเยรูซาเล็มจะเริ่มไม่มั่นคงและอ่อนแอลงเรื่อย ๆ


ขั้นตอนที่ 5: การล่มสลายของกรุงเยรูซาเล็ม

หลังจากนำแท่นค้ำอันสุดท้ายออกแล้ว:

  1. ปล่อยให้กรุงเยรูซาเล็มพังทลายลง
  2. เพิ่มเปลวไฟจากกระดาษทิชชู หากต้องการ
  3. ใช้เมืองที่พังทลายแล้วเป็นสื่อประกอบการสนทนาในบทเรียนพระคัมภีร์

บทเรียนสำคัญ: เมื่อประชาชนละทิ้งการนมัสการพระเจ้า ไม่ฟังพระองค์ ไม่ให้พระองค์เป็นที่หนึ่ง และไม่ดำเนินชีวิตด้วยความถ่อมใจ รากฐานฝ่ายจิตวิญญาณก็จะอ่อนแอลง และในที่สุดเมืองเยรูซาเล็มก็ล่มสลายลง.

TPR Activity ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนโดยการทำท่าทางต่างๆ

ช่วงของเรื่องคำสั่ง TPR ของครูการตอบสนองของนักเรียน
พระเจ้าทรงต้องการให้ประชากรของพระองค์นมัสการพระองค์“นมัสการพระเจ้า!”ยกมือขึ้นและมองไปข้างบน
แต่พวกเขากลับไม่ให้ความสำคัญกับการนมัสการ“เล่นเหลวไหล… ผิด!”แกล้งเล่นไปมา ทำหน้าตลก แล้วส่ายหน้า
พระเจ้าตรัสผ่านผู้เผยพระวจนะของพระองค์“ฟัง!”เอามือแตะหูและตั้งใจฟัง
แต่พวกเขาเพิกเฉยต่อพระเจ้า“ลา ลา ลา… ผิด!”ปิดหู ทำหน้าดื้อดึง แล้วส่ายหน้า
พระเจ้าควรมาก่อนเสมอ“พระเจ้าต้องมาก่อน!”ชี้ขึ้นด้านบนและยิ้ม
แต่พวกเขาอยากทำตามใจตนเอง“ฉันต้องมาก่อน… ผิด!”ชี้มาที่ตนเอง ทำหน้างอ แล้วส่ายหน้า
บาบิโลนโจมตีเยรูซาเล็ม“เดินทัพ!”เดินย่ำเท้าอยู่กับที่ด้วยสีหน้าจริงจัง
กรุงเยรูซาเล็มถูกทำลาย“เยรูซาเล็มถูกทำลายแล้ว!”ทำท่าของแตกพังด้วยมือและทำหน้าเศร้า
เราควรทำอย่างไร?“ฟังและเชื่อฟัง!”เอามือแตะหูและยกนิ้วโป้ง