Introduction for: ปีที่ 1 บทที่ 37
พระเยซูทรงเรียกเหล่าสาวก
หลักการ
(The Big Idea):
พระเยซูทรงเรียกผู้ช่วย
มัทธิว 4 และ ลูกา 5
ระบุ มิติทางศีลธรรม
(คุณธรรมคริสเตียน)
ติดตามพระเยซู – เราร่วมมือทำพันธกิจของพระองค์
ข้อท่องจำ
พระองค์ตรัสกับเขาทั้งสองว่า “จงตามเรามา และเราจะตั้งท่านให้เป็นผู้หาคนดั่งหาปลา”มัทธิว 4:19
พระเยซูทรงเรียกเหล่าสาวก
Bible Text: มัทธิว 4 และ ลูกา 5
B. ธิษฐานเผื่อนักเรียนขอ
C. อ่านเรื่องที่จะสอนในพร
ตอบคําถามต่อไปนี้
| Question | Answer |
|---|---|
| สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง: | |
| ตอบคําถามต่อไปนี้: | |
| สิ่งที่ฉันชอบในเรื่อง: | |
| สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของพระเจ้า | |
| สิ่งนี้สอนอะไรฉันเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์: |
ทักษะชีวิตของครู (การพัฒนาการถาม & ตอบ)
ตั้งคําถามหกข้อและคําตอบหกข้อเกี่ยวกับเรื่องที่จะสอน โดยอิงจาก "คําถามพื้นฐาน 6 ข้อ" ที่คุณสามารถนำไปใช้ได้ในช่วง "ประเมินผล"| Question | Answer | |
|---|---|---|
| ใคร: | ||
| อะไร: | ||
| ที่ไหน: | ||
| เมื่อไร: | ||
| ทำไม: | ||
| อย่างไร: |
ลำดับการเรียน (ทีละขั้นตอน) สำหรับ พระเยซูทรงเรียกเหล่าสาวก (มัทธิว 4 และ ลูกา 5)
ช่วงที่ 1 กล่าวต้อนรับ
กพูดว่า “สวัสดีนักเรียน ขอให้ทุกคนนั่งลงและหยุดส่งเสียง”
ขอธิษฐาน สรรเสริญพระเจ้าสําหรับวันที่สวยงามและขอพระเจ้าอวยพรครูและนักเรียน
ช่วงที่ 2 ทบทวนเรื่องเวลา
กล่าวทบทวนกฎ กติกาเรื่องเวลา (ทุกสัปดาห์)
ช่วงที่ 3 ดนตรี
ร้องเพลงที่มีความสุข – 2 เพลง
ช่วงที่ 4 อธิษฐาน โดยใช้หลักห้านิ้ว
นิ้วโป้ง
สรรเสริญพระเจ้าสําหรับคุณลักษณะพระลักษณะที่คู่ควรของพระองค์!
สารภาพบาป
ขอบคุณพระเจ้าสูงสุดสําหรับการดูแลของเขา!
คําอธิษฐานวิงวอนเพื่อผู้อ่อนแอ/ขัดสน
สวดอ้อนวอนเพื่อความต้องการของฉัน
ช่วงที่ 5 พระคัมภีร์
กทบทวนวิธีปฏิบัติต่อพระคัมภีร์
ขฝึกซ้อมในการค้นหาพระธรรมหรือข้อพระคัมภีร์ ตามระดับของอายุ
คค้นหาข้อพระคัมภีร์ด้วยกันและอ่านออกเสียง 3 ครั้ง ทุกสัปดาห์
ช่วงที่ 6 เล่าเรื่อง
อธิบายหลักสำคัญในเรียน (หลักการ)
Engage ให้นักเรียนมีส่วนร่วม โดยใช้กิจกรรม/ภาพประกอบ/ คําถามที่เกี่ยวข้องกับบทเรียน
การนำเข้าสู่บทเรียน: ขออาสาสมัคร 4 คน และพูดกับพวกเขาว่า:
“ฉันต้องการผู้ช่วยทำภารกิจพิเศษ”
ให้อาสาสมัครมายืนข้างๆคุณครู
จากนั้นถามว่า:
“ทำไมครูถึงเลือกเด็ก ๆ เหล่านี้มาเป็นผู้ช่วย?”
อธิบายให้เด็ก ๆ เข้าใจว่า พระเยซูสามารถทำพันธกิจของพระองค์เพียงลำพังได้ แต่พระองค์ทรงเลือกสาวกให้มาช่วยเหลือและร่วมทำพันธกิจของพระองค์ด้วย
หลักสำคัญของบทเรียน: พระเยซูทรงเรียกผู้คนให้มาเป็นผู้ช่วยและร่วมในพันธกิจของพระองค์
การนำเข้าสู่บทเรียน: ขออาสาสมัคร 4 คน และพูดกับพวกเขาว่า:
“ฉันต้องการผู้ช่วยทำภารกิจพิเศษ”
ให้อาสาสมัครมายืนข้างๆคุณครู
จากนั้นถามว่า:
“ทำไมครูถึงเลือกเด็ก ๆ เหล่านี้มาเป็นผู้ช่วย?”
อธิบายให้เด็ก ๆ เข้าใจว่า พระเยซูสามารถทำพันธกิจของพระองค์เพียงลำพังได้ แต่พระองค์ทรงเลือกสาวกให้มาช่วยเหลือและร่วมทำพันธกิจของพระองค์ด้วย
หลักสำคัญของบทเรียน: พระเยซูทรงเรียกผู้คนให้มาเป็นผู้ช่วยและร่วมในพันธกิจของพระองค์
การนำเข้าสู่บทเรียน: ขออาสาสมัคร 4 คน และพูดกับพวกเขาว่า:
“ฉันต้องการผู้ช่วยทำภารกิจพิเศษ”
ให้อาสาสมัครมายืนข้างๆคุณครู
จากนั้นถามว่า:
“ทำไมครูถึงเลือกเด็ก ๆ เหล่านี้มาเป็นผู้ช่วย?”
อธิบายให้เด็ก ๆ เข้าใจว่า พระเยซูสามารถทำพันธกิจของพระองค์เพียงลำพังได้ แต่พระองค์ทรงเลือกสาวกให้มาช่วยเหลือและร่วมทำพันธกิจของพระองค์ด้วย
หลักสำคัญของบทเรียน: พระเยซูทรงเรียกผู้คนให้มาเป็นผู้ช่วยและร่วมในพันธกิจของพระองค์
การนำเข้าสู่บทเรียน: ขออาสาสมัคร 4 คน และพูดกับพวกเขาว่า:
“ฉันต้องการผู้ช่วยทำภารกิจพิเศษ”
ให้อาสาสมัครมายืนข้างๆคุณครู
จากนั้นถามว่า:
“ทำไมครูถึงเลือกเด็ก ๆ เหล่านี้มาเป็นผู้ช่วย?”
อธิบายให้เด็ก ๆ เข้าใจว่า พระเยซูสามารถทำพันธกิจของพระองค์เพียงลำพังได้ แต่พระองค์ทรงเลือกสาวกให้มาช่วยเหลือและร่วมทำพันธกิจของพระองค์ด้วย
หลักสำคัญของบทเรียน: พระเยซูทรงเรียกผู้คนให้มาเป็นผู้ช่วยและร่วมในพันธกิจของพระองค์
สํารวจ เล่าเรื่อง
๑. พูดถึงเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในช่วงเวลานั้น ในทวีปเอเชีย
๒. เริ่มต้นด้วยพูดว่า “นี่เป็นเรื่องจริงจากพระวจนะของพระเจ้า”
๓. เล่าเรื่องอย่างถูกต้อง ประกอบท่าทางและภาพ
อธิบาย
๑. แบ่งปันข้อคิดส่วนตัวของท่านและอธิบายหลักธรรม
๒. ถ้าเหมาะสม ให้เปรียบเทียบเรื่องนั้นกับเรื่องของพระเยซู หรือเรื่องในพระคัมภีร์ใหม่
๓. ระบุ มิติทางศีลธรรม
๔. แนะนําการประยุกต์ใช้จริง (การประยุกต์)
ขยายความ (เลือก 2 ใน 3 วิธีต่อไปนี้)
เล่าเรื่องซ้ำ
1. เล่าเรื่องซ้ำ (อาจเดินไปรอบ ๆ ห้อง และให้เด็กตอบ)
2. ให้นักเรียนโต้ตอบระหว่างเล่าเรื่อง
3. ประเมิน โดยถามคําถาม (เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์)
4. ปิดท้าย โดยพูดสรุปหลัการหลักการสำคัญและการประยุกต์ใช้
Craft ให้นักเรียนทำงานฝีมือที่สะท้อนถึงเรื่องราว หรือ หลักการที่เกี่ยวข้อง
งานประดิษฐ์: อวนแห่งพันธกิจ (Mission Net)
อุปกรณ์ (สำหรับเด็กแต่ละคน)
- กระดาษสีฟ้า 1 แผ่น
- กระดาษสีน้ำตาลอ่อนหรือสีแทน 1 แผ่น (สำหรับทำอวน)
- เศษกระดาษสีขาว
- กาวแท่ง
- กรรไกร
- สีเทียนหรือสีเมจิก
ตัวเลือก:
- ภาพลูกโลกขนาดเล็กที่ตัดเตรียมไว้
- ปากกาเมทัลลิก
การเตรียมอุปกรณ์ของครู
สำหรับเด็กเล็ก:
- ตัดรูปปลาเตรียมไว้ล่วงหน้า
- ตัดรูปลูกโลกเตรียมไว้ล่วงหน้า
- ตัดกระดาษสำหรับทำอวนเตรียมไว้ล่วงหน้า
สำหรับเด็กโต:
- เปิดโอกาสให้เด็ก ๆ ออกแบบและตัดอวนด้วยตนเอง
ขั้นตอนการทำ
ขั้นตอนที่ 1: ทำอวน (ตาข่ายจับปลา)
นำกระดาษสีน้ำตาลอ่อน 1 แผ่น
พับครึ่งกระดาษ
ใช้กรรไกรตัดกระดาษเป็นเส้นขนานกันหลาย ๆ เส้น โดยเริ่มตัดจากด้านที่พับเข้าหาด้านที่เปิดออก แต่ให้หยุดก่อนถึงขอบประมาณ 2 เซนติเมตร
คลี่กระดาษออก
ค่อยๆ ดึงกระดาษออกมาเบาๆ
รอยตัดจะขยายออกและเกิดเป็นลวดลายคล้ายตาข่ายอวน
ขั้นตอนที่ 2: ติดอวนลงบทกระดาษ
วางอวนในแนวทแยงบริเวณกึ่งกลางของกระดาษสีฟ้า
ทากาวเฉพาะบริเวณขอบด้านนอกของอวน
เว้นบางส่วนของอวนให้ยกขึ้นเล็กน้อย เพื่อให้เกิดพื้นผิวและมิติที่สวยงาม
ขั้นตอนที่ 3: เพิ่มเรือเข้าไป
วาดหรือตัดกระดาษเป็นรูปเรือประมงขนาดเล็ก และนำไปติดไว้ทางด้านซ้ายของกระดาษ
ตกแต่งเรือให้เรียบง่าย
เรือลำนี้เป็นสัญลักษณ์แทนชีวิตของเหล่าสาวกก่อนที่พระเยซูจะทรงเรียกพวกเขา
ขั้นตอนที่ 4: เพิ่มปลาเข้าไป
ตัดกระดาษเป็นรูปปลา 4 ตัว
เขียนว่า:
- Peter (เปโตร)
- Andrew (อันดรูว์)
- James (ยากอบ)
- John (ยอห์น)
บนตัวปลา
นำปลาแต่ละตัวไปติดไว้ภายในอวน
ขั้นตอนที่ 5: เพิ่มพันธกิจของพระเยซูลงไป
ทางด้านขวา ให้เพิ่ม:
ลูกโลก
หรือ
ภาพวาดง่ายๆของ:
- บ้าน
- ผู้คน
- หัวใจ
สิ่งเหล่านี้เป็นสัญลักษณ์แทนผู้คนที่พระเยซูทรงปรารถนาเข้าถึง
ขั้นตอนที่ 6: แสดงทิศทางของพันธกิจ
วาดลูกศรหลาย ๆ ลูกศรเพื่อแสดงทิศทาง:
เรื่อ → สาวก → โลก
สิ่งเหล่านี้แสดงถึงทิศทางที่พระองค์ทรงเรียก
TPR Activity ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนโดยการทำท่าทางต่างๆ
| เรื่องราว | คำสั่งของครู | การแสดงของนักเรียน |
|---|---|---|
| ชาวประมงกำลังจับปลา | “จับปลา!” | ทำท่าเหวี่ยงแหออกไปในน้ำ |
| พระเยซูเสด็จผ่านมา | “พระเยซูกำลังเสด็จมา!” | เดินอยู่กับที่ |
| พระเยซูทรงเรียกเหล่าสาวก | “จงตามเรามา!” | กวักมือเรียกให้ใครบางคนเดินตามมา |
| พวกเขาวางอวนจับปลาลง | “วางมันลง” | แบมือออกแล้วปล่อยแขนลงข้างลำตัว |
| พวกเขาติดตามพระเยซู | “ติดตามพระเยซู!” | เดินอยู่กับที่เหมือนตามหลังผู้นำในจินตนาการ |
| พระเยซูประทานพันธกิจใหม่ให้พวกเขา | “จงเป็นผู้เก็บเกี่ยวคน!” | ทำท่ากวักมือรวบรวมผู้คนเข้ามาหาตนเอง |
